В Госдуме предложили маркировать уменьшенные производителем в результате шринкфляции плитки шоколада
Производители шоколада в России постепенно уменьшают массу продукции до 90, 80, а в некоторых случаях и до 75-70 г
Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов предложил ввести обязательную маркировку для шоколадной продукции при уменьшении веса товара, а также усилить контроль за скрытым сокращением объема и веса продукции при сохранении прежней упаковки и цены. Об этом сообщает ТАСС.
В письме Чернышов обратил внимание на то, что с российского рынка практически исчезли классические шоколадные плитки весом 100 г. По его словам, производители постепенно уменьшают массу продукции до 90, 80, а в некоторых случаях и до 75-70 г, при этом визуально упаковка и стоимость товара остаются прежними.
Парламентарий напомнил, что еще в феврале обращался в ФАС с предложением принять превентивные меры против шринкфляции (скрытого уменьшения количества товара без заметного изменения цены) на фоне роста мировых цен на какао-бобы. По словам Чернышова, его прогнозы о дальнейшем сокращении объема продукции подтвердились.
В новом обращении депутат попросил ФАС повторно рассмотреть возможность введения дополнительных мер противодействия шринкфляции шоколадной продукции. В частности, он предложил обязать производителей размещать на лицевой стороне упаковки информацию о снижении веса товара. Кроме того, Чернышов выступил за усиление контроля за скрытым уменьшением объема продукции при сохранении привычных визуальных характеристик упаковки.
Вице-спикер отметил, что проблема касается не только шоколада. По его словам, «экстремально худеют» также молочные продукты, крупы и бытовые товары. Чернышов подчеркнул, что производители нередко сохраняют привычный внешний вид упаковки, из-за чего покупатели могут не заметить, что внутри стало на 10–20% меньше продукта.
Парламентарий считает, что бороться с подобной практикой необходимо комплексно. Среди предлагаемых мер он назвал обязательную крупную маркировку при уменьшении веса товара, введение единых стандартов фасовки для базовых продуктов, честное отображение цены за единицу веса, а также усиление контроля со стороны ФАС за скрытым сокращением объема продукции.
На фоне обсуждения шринкфляции ранее внимание пользователей соцсетей привлекла шоколадка Milka весом 73 г. В сети отмечали, что шоколадные плитки в России «усохли» до рекордного минимума, хотя цена при этом практически не изменилась.
Позже производители шоколада, компания «Мон’дэлис Русь», объяснили необычный вес плитки особенностями лимитированной коллекции. В комментарии изданию «Подъем» представители компании заявили, что речь шла о новогодней серии «Милка Елочки», выпускавшейся ограниченным тиражом. В компании подчеркнули, что вес 73 г был связан с фигурной формой плитки в виде елочек из молочного и белого шоколада, а не с сокращением стандартного объема продукции.
Ulada / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







