СК проверит ситуацию с доносом на новосибирскую учительницу из-за ее «порочащих снимков» у храма
Следователи СК в Новосибирской области проведут проверку на предмет распространения заведомо ложных сведений в ходе скандала с фотографиями учительницы школы-интерната в соцсетях. Об этом РИА Новости сообщил представитель ведомства.
«Следственными органами проводится уголовно-процессуальная проверка по факту распространения заведомо ложных сведений», — заявили в СУСК по Новосибирской области.
Ранее вице-спикер Госдумы Борис Чернышов предложил новосибирскому министерству образования дать пояснения в связи со скандалом с учительницей из Куйбышева из-за свадебного фото на фоне церкви. В свою очередь минобразования Новосибирской области сообщили, что не будут увольнять учительницу, на которую из-за «непристойных фото» с мужем в соцсетях стал писать доносы местный житель. Глава ведомства Мария Жафярова прокомментировала громкую историю вокруг фото учительницы школы-интерната на личной странице во «ВКонтакте и сообщила, что для педагогов подготовили методичку, следование которой поможет избежать новых скандалов.

В Куйбышеве (Новосибирская область) 25-летнюю учительницу школы-интерната стал травить местный житель, обвинивший ее в публикации аморальных фото в соцсетях. Претензии, как считает девушка, вызвали снимки со свадьбы на фоне храма и на вручении диплома, где ее целует будущий муж.
Жалобы на Марину посыпались после того, как местный житель обвинил учительницу местной школы-интерната в публикации непристойных фотографий в соцсетях. Мужчина написал обращение в минобразования региона и попросила проверить моральный облик педагога на соответствие профессиональным канонам. Автор жалобы нашел неприличными свадебные снимки Марины, на которых они с мужем стоят напротив церкви, а также фотографии с вручения дипломов, на которых будущий муж учительницы ее целует.
Ведомство попросило администрацию школы, где работает педагог, разобраться. При этом в министерстве заявили, что произошла «подмена информационных материалов», косвенно обвинив Марину в подлоге. В то же время она не скрывает, что указанные фото у церкви и вручении дипломов она удалила по требованию ведомства и своего прямого начальства.
За свою сотрудницу вступилась директор учебного заведения Светлана Сычева, она рассказала, что ожидала увидеть на странице «хотя бы фото в купальнике», и не понимает, «о каком интиме может идти речь». Кроме прямого руководителя поддержку девушке массово выразили местные жители.
фото: скриншоты удаленных записей в соцсетях
Salivanchuk Semen / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






