«Коллеги, остановитесь, достаточно»: в Госдуме предложили штрафовать чиновников за оскорбление чувств женщин
Вице-спикер Госдумы и депутат партии «Новые люди» Владислав Даванков заявил, что фракция разрабатывает законопроект о введении штрафов за оскорбление чувств женщин. Парламентарий обратился к властям в регионов с призывом остановиться и не принимать больше «средневековые меры», напомнив, что 11 субъектов уже ввели разного рода ограничения на аборты. Об этом сообщает «Подъем».
«Нам нужен уже закон об оскорблении чувств женщин, и мы вместе с коллегами во фракции такой закон только разрабатываем, мне кажется штраф в размере 100 тысяч рублей для должностных лиц очень быстро охладит пыл так называемых демографов».
Владислав Даванков, вице-спикер Госдумы
Ему уже ответила глава комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина, которая поддержала инициативу Даванкова. Она назвала ситуацию вокруг абортов и всю дискуссию вокруг деторождения «подменой понятий, когда вместо государственной демографической политики во главу угла ставится женщина, ставшая биологическим механизмом по воспроизводству населения». В то же время Останина предположила, что закон об оскорблении чувств женщин так никогда и не будет принят.
«Я думаю, что это реакция всех людей, для кого честь и достоинство женщины не перестали быть главной ценностью в нашем обществе. Вот это женское достоинство, которое женщины получили в октябре 17-го года в виде гражданских прав, политических прав, за которые они боролись задолго до этого во всех странах мира. Поэтому для меня сегодня чрезвычайно важна эта поддержка. Подмена понятий, когда вместо государственной демографической политики во главу угла становится женщина, которая превращается только в биологический механизм по воспроизводству населения — это, конечно, непрофессионально и неуважительно.
Я благодарна депутату Даванкову за такой законопроект. Думаю, что вряд ли он пройдет, но понимаю, чем он вызван, и кроме слова «спасибо», больше ничего сказать не могу. И обещаю свою поддержку».
Нина Останина, глава комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства
YuryKara / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
