ВЦИОМ: в России женщины чаще мужчин хотели бы заключить брачный договор
Согласно результатам опроса ВЦИОМ, более половины россиян считают, что брачный договор права супругов скорее защищает (59%), нежели ограничивает (24%). Сторонников этого мнения больше среди женщин (64%), молодых людей 18-24 лет (80%), а также жителей Москвы и Санкт-Петербурга с высшим образованием.
Представления мужчин и женщин о целях заключения брачного договора при этом различаются. Женщины почти вдвое чаще мужчин считают, что он нужен, чтобы обезопасить себя, детей и свое имущество (27% против 15%). Мужчины же чаще считают, что договор следует составить в случае роста недоверия между партнерами.
Топ-5 мотивов для заключения брачного договора:
- защита личных и финансовых интересов (38% ответов), в том числе чтобы обезопасить себя, своих детей;
- упрощает решение имущественного вопроса при разводе (16% ответов, в том числе «развестись без ругани и судов» — 10%, «удобно / заранее известны все условия»;
- неуверенность в партнере (25%);
- извлечение выгоды (в сумме 9% ответов);
- укрепление отношений между супругами (3%).
Треть россиян признались, что если бы сейчас вступали в брак, то составили бы брачный договор (34%), но больше половины опрошенных этого делать бы не стали (58%). Готовность заключить брачный договор выразил каждый второй молодой человек от 18 до 24 лет. Женщины в 1,5 раза чаще мужчин заявляют о своем желании закрепить договоренности о разделе имущества в случае расторжения брака (40% против 26%).
Россияне в официальном браке меньше всего оказались заинтересованы в брачном договоре — 23%. В группе тех, кто в отношениях не состоит или уже находится в разводе, мнения разделились поровну.
Своему окружению россияне готовы рекомендовать заключить брачный договор почти в 1,5 раза чаще, чем самим себе. С большей долей вероятности заключать брачный договор своим близким посоветуют женщины (55%), молодежь 18-24 лет (58%), имеющие высшее образование и проживающие в городах-миллионниках.
sergey lavrishchev / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
