Зумеры превратили Ленинку в альтернативу дейтинг-приложениям
Девушки снимают короткие видео из читальных залов и показывают, сколько там интересных мужчин
В соцсетях набирает популярность новый городской тренд, в котором Российская государственная библиотека (Ленинка) в Москве, по мнению девушек, стала более приятным местом для знакомств, чем приложения. Гендиректор РГБ Вадим Дуда заявил «Подъему», что такая мода его радует, так как в этом есть «что-то романтичное и даже немного ностальгическое».
В РГБ в последние месяцы зумеры все чаще снимают короткие видео с читающими посетителями — преимущественно молодыми людьми. В роликах пользователи показывают читальные залы, атмосферу тишины и сосредоточенной работы. Видео сопровождаются шутливыми или романтическими подписями, например, о том, что библиотека стала «идеальным местом для знакомства с умным мужчиной». В комментариях под такими публикациями девушки из других городов пишут, что хотели бы попасть именно в эту библиотеку, а москвички интересуются режимом работы и условиями посещения.
Популярность таких роликов постепенно превратилась в устойчивый сюжет. Пользователи обсуждают, как попасть в читальный зал, делятся впечатлениями от атмосферы и называют библиотеку новым культурным пространством для общения. При этом многие отмечают, что в этом есть особое настроение — спокойное, романтичное и даже немного ностальгическое, связанное с традиционной университетской средой и «медленным» общением вне цифровых платформ.
В самой библиотеке к неожиданному вниманию относятся позитивно. Вадим Дуда отметил, что интерес к таким пространствам отражает более широкий культурный тренд.
«Честно говоря, меня очень радует, что Ленинка стала таким необычным и вдохновляющим местом для знакомств! Это же так символично: в эпоху быстрых свайпов и бесконечных лент вдруг возвращается мода на настоящие, живые знакомства — среди книг, в тишине, где люди приходят за знаниями, вдохновением, и находят друг друга. В этом есть что-то очень романтичное и даже немного ностальгическое. Здорово, когда тяга к знаниям становится началом чего-то большего — дружбы или даже настоящей любви! Пусть таких мест и историй будет еще больше!»
Вадим Дуда, гендиректор РГБ
По мнению экспертов, даже многие жители Москвы, прожившие в столице всю жизнь, никогда не бывали в здании Ленинки, поэтому многих в читальные залы влечет элементарное любопытство и желание увидеть интерьеры библиотеки своими глазами. Помимо этого, на фоне усталости от онлайн-знакомств и соцсетей молодые люди чаще интересуются личным общением в спокойной и безопасной обстановке.
Кроме того, сама Российская государственная библиотека остается одним из крупнейших культурных центров страны. Ее фонды насчитывают десятки миллионов документов, а ежегодно библиотеку посещают сотни тысяч человек, в основном студенты, исследователи и молодые специалисты.
кадр из фильма «Москва слезам не верит», 1979 год / «Мосфильм»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
