The Guardian: дети из неблагополучных районов по уровню образования отстают от сверстников на 2 года
Дети из беднейших районов города, которые живут в наименее развитых частях страны, уходят из средней школы, по знаниям отставая от сверстников из обычных регионов примерно на два года. Об этом свидетельствует исследование Ambition School Leadership (ASL), которое публикует The Guardian.
Исследователи сравнивали прогресс школьников в шести регионах страны, которые недавно были отмечены правительством Великобритании как регионы с самой низкой социальной мобильностью, со школьниками из любого другого конца Англии. Эти шесть регионов: Норидж, Блэкпул, Дерби, Олдэм, Скарборо, западный Сомерсет.
Исследователи обнаружили, что дети из неблагополучных семей, живущие в этих районах, отстают по уровню развития от своих шестнадцатилетних одноклассников из обычных регионов на 20,1 месяц. Даже если детей нельзя отнести к категории «неблагополучные», при условии, что они живут в одном из шести исследуемых регионов, отставание составило 5 месяцев.
Исследователи также обнаружили, что разрыв в образовании в этих шести районах увеличивается каждый год с 2010 по 2015 в среднем на 3,6 месяцев для детей из обычных семей и на 8,3 месяца для неблагоприятных детей.
В последнем национальном отчете правительственной комиссии по социальной мобильности населения Великобритании отмечается, что проблема мобильности увеличивается с каждым годом и очень плохо отражается на молодежи. «Ступеньки на лестнице социальной мобильности становятся все выше, а неблагополучным семьям все сложнее делать по ней следующий шаг», — говорит Алан Мильбурн, председатель комиссии.
Это не только британская проблема: в России тоже есть такие неблагоприятные районы и школы, в которых с учениками общаются исключительно с помощью крика, сильные школьники безнаказанно издеваются над слабыми, а отличница остаётся без красного диплома потому, что руководство боится проверок. Учительница одной из таких школ Мария Милославская рассказала корреспонденту «Мела» Екатерине Аверьяновой о своих непростых буднях.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




