The Guardian: дети из неблагополучных районов по уровню образования отстают от сверстников на 2 года
Дети из беднейших районов города, которые живут в наименее развитых частях страны, уходят из средней школы, по знаниям отставая от сверстников из обычных регионов примерно на два года. Об этом свидетельствует исследование Ambition School Leadership (ASL), которое публикует The Guardian.
Исследователи сравнивали прогресс школьников в шести регионах страны, которые недавно были отмечены правительством Великобритании как регионы с самой низкой социальной мобильностью, со школьниками из любого другого конца Англии. Эти шесть регионов: Норидж, Блэкпул, Дерби, Олдэм, Скарборо, западный Сомерсет.
Исследователи обнаружили, что дети из неблагополучных семей, живущие в этих районах, отстают по уровню развития от своих шестнадцатилетних одноклассников из обычных регионов на 20,1 месяц. Даже если детей нельзя отнести к категории «неблагополучные», при условии, что они живут в одном из шести исследуемых регионов, отставание составило 5 месяцев.
Исследователи также обнаружили, что разрыв в образовании в этих шести районах увеличивается каждый год с 2010 по 2015 в среднем на 3,6 месяцев для детей из обычных семей и на 8,3 месяца для неблагоприятных детей.
В последнем национальном отчете правительственной комиссии по социальной мобильности населения Великобритании отмечается, что проблема мобильности увеличивается с каждым годом и очень плохо отражается на молодежи. «Ступеньки на лестнице социальной мобильности становятся все выше, а неблагополучным семьям все сложнее делать по ней следующий шаг», — говорит Алан Мильбурн, председатель комиссии.
Это не только британская проблема: в России тоже есть такие неблагоприятные районы и школы, в которых с учениками общаются исключительно с помощью крика, сильные школьники безнаказанно издеваются над слабыми, а отличница остаётся без красного диплома потому, что руководство боится проверок. Учительница одной из таких школ Мария Милославская рассказала корреспонденту «Мела» Екатерине Аверьяновой о своих непростых буднях.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




