Составлен рейтинг самых популярных новогодних вакансий
Топ самых популярных вакансий на Новый год возглавили упаковщики подарков, актеры на роль Деда Мороза и бариста. Об этом со ссылкой на данные подборки исследовательского центра сервиса «Зарплата.ру» сообщает ТАСС.
Например, в Москве и Московской области нужны упаковщики новогодних подарков с зарплатой до 112 тысяч рублей. Работа вахтовым методом от 15 смен, график работы по 12 часов семь дней в неделю с выходными по договоренности или шесть дней и один выходной, предоставляется бесплатное проживание в общежитии или квартире, бесплатное горячее питание в течение смены.
В топ новогодних предложений также включили вакансию актера на роль Деда Мороза в Москве, соискатель должен быть открытым, приветливым, с опытом работы и готовым прислать видеовизитку. Зарплата от 150 тысяч рублей, компания-наниматель предоставит костюм, реквизит, сценарий ведения программы. Деда Мороза также ищут и в Уфе на «Сказочный каток на Гостином Дворе». Обещают зарплату до 120 тысяч рублей, работа на месяц с 13 декабря по 13 января.
В подборку также попала вакансия упаковщика печенья на фабрике в городе Чехове, заработная плата до 48,5 тысячи рублей. Работать можно на фасовке, упаковке готовой продукции или оформлении подарков. Также в Калуге требуется бариста на время новогодней ярмарки с 19 декабря по 9 января, он будет зарабатывать до 30 тысяч рублей.
В рейтинг также включили вакансию администратора, его ищут для работы в сети мобильных фотостудий, которая размещается на ведущих развлекательных площадках Москвы. Зарплата — от 50 тысяч рублей, необходимо контролировать работу фотографов и состояние розничной точки, работать с клиентами. Продавцы новогодних товаров, елок, гирлянд, украшений требуются в Ижевске как временно, так и на постоянную работу, зарплата — до 45 тысяч рублей.
На горнолыжный курорт в Подмосковье Лисья Гора требуется сотрудник проката горных лыж и сноубордов с доходом до 140 тысяч рублей, работа с середины декабря до середины марта. В Екатеринбурге ищут сотрудника по обслуживанию льда на городском катке, в Санкт-Петербурге — заточника коньков на «Каток у моря» на территории Севкабель порта, а в Москве — повара на каток на ВДНХ.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
