Новосибирский педуниверситет выпустил учебник по формированию «родительской компетентности у молодых семей»
Новосибирский педагогический государственный университет выпустил учебник, который, по задумке авторов, должен помочь молодым семьям для «формирования родительской компетентности». Об этом ТАСС рассказали в пресс-службе вуза.
Учебник представляет собой практический сборник кейсов и ситуаций, разбор которых может быть полезен молодым родителям. «Это своеобразная тренировка мышц родительства, критического мышления и эмпатии. Пособие разработано в рамках государственного задания Минпросвещения России, направленного на формирование родительской компетентности у молодых семей», — рассказали в НГПУ.
В сборнике в формате учебных задач, диалогов, ситуаций, которые нужно разобрать и решить обсуждаются привязанность и ее роль в развитии ребенка, детско-родительские конфликты, деструктивное воспитание, кризисы в паре.
Весной 2025 года общественность широко обсуждала выход учебника по семьеведению авторства родологов. Двухтомник по семьеведению для 5–7-х и 8–9-х классов 30 марта презентовали в Москве. Пособие не вошло в федеральный перечень учебников. Однако его создатели, среди которых глава думского комитета по защите семьи Нина Останина, призвали покупать и распространять его, а семьеведение сделать обязательным для всех школьников. В интернете учебник назвали «инфоцыганским», а в Минпросвещения уже заявили, что не имеют отношения к пособию, отметив, что «коллектив авторов создал нечто».
Oleg Elkov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
