Учителей предложили заменить чат-ботами в родительских чатах

Школы могут передать ответы на типовые организационные вопросы родителей специальным чат-ботам, чтобы разгрузить учителей и избавить их от постоянных ответов на сообщения в мессенджерах. С таким предложением выступила председатель комиссии Общественной палаты (ОП) РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова, пишет ТАСС.

По ее мнению, администрация школы может загружать в чат-бот информацию о расписании, поездках, школьных мероприятиях, обязательных инструкциях, экзаменах и других организационных вопросах. Тогда родители смогут получать стандартные ответы напрямую, а учителю не придется постоянно держать эту информацию в голове и отвечать на одни и те же сообщения.

При этом вопросы, связанные непосредственно с ребенком (его развитием, проблемами или отношениями с одноклассниками) должны оставаться в зоне ответственности классного руководителя, считает автор инициативы

Голышенкова также предложила для работы с родителями в школах создавать отдельный штат сотрудников по воспитательной работе. Особенно это актуально для классных руководителей, которые одновременно преподают и имеют большую нагрузку. В такую структуру, по ее мнению, могли бы войти и школьные психологи.

«Должен быть типовой штат по воспитательной работе и работе с родителями», — считает Голышенкова. Учитель при этом должен сосредоточиться на своем предмете, детях и их развитии, а также на содержательном общении с родителями.

Эксперт также напомнила о советниках по воспитанию, которые уже работают в школах. Однако, по ее мнению, их возможности ограничены: советник не входит непосредственно в систему управления школой, поэтому его влияние во многом зависит от конкретного коллектива и отношений внутри учебного заведения.

В качестве примера Голышенкова привела советскую систему, когда воспитательной работой занимались завуч и пионервожатая. Сейчас же, считает она, классному руководителю приходится совмещать слишком много функций: следить за посещаемостью и питанием, собирать справки, контролировать поведение и эмоциональное состояние детей, а также отвечать на организационные вопросы родителей.

При этом классный руководитель, по мнению эксперта, должен прежде всего заниматься коллективом: придумывать творческие задачи, помогать детям взаимодействовать друг с другом и создавать условия для развития каждого ребенка.

В ОП РФ также призвали на 100% освободить учителей от избыточной административной и бумажной работы, чтобы они занимались только детьми.

«Если мы не будем ответственно относиться к тому, в каком состоянии учитель: выспался он или нет, банально поел он или нет, потому что я знаю, что это часто проблема — они не успевают, насколько он вообще готов и может отдавать любовь детям, которых по 30-40 бывает в классе. Мы понимаем, какая это колоссальная нагрузка, он должен на сто процентов быть освобожден для работы с предметом, творчеством, детьми», — сказала Голышенкова.

CrizzyStudio/Shutterstock/Fotodom