Профсоюз учителей заявил, что «майские указы» 2012 года не выполнены
Зарплаты учителей не достигли среднего по региону уровня, как предполагал «майский указ» президента от 2012 года. Об этом пишет «Коммерсантъ» со ссылкой на доклад, подготовленный экспертным центром Конфедерации труда России и профсоюзом «Учитель».
Доклад собираются представить 21 мая на заседании президентского Совета по правам человека. В нём говорится, что система, при которой часть зарплаты учителя привязана к результатам работы, из-за отсутствия чётких критериев оценки эффективности «позволяет манипулировать расходами на образование в соответствии с приоритетами региональных властей». Из-за этого зарплаты педагогов в разных регионах различаются более чем в четыре раза.
В министерстве просвещения сообщили, что работникам сферы образования в рамках выполнения «майских указов» «было выделено самое существенное дополнительное финансирование». Зарплаты учителей в среднем по стране «соответствуют значениям, заложенным в указах», заявили в пресс-службе ведомства.
В недавнем исследовании РАНХиГС говорилось, что количество учителей, которые работают на двух ставках, выросло в два раза, в школе появилось больше отчётности, а зарплата при этом снизилась. Что изменилось в работе учителя за последние годы, читайте в материале «Мела».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
