«Работа по увеличению съедаемости»: в столовых московских школ начнут следить, что и почему не едят дети
В школы Москвы поступило распоряжение Департамента образования и науки столицы — о новом подходе к организации школьного питания. Теперь все, что не доели дети в течение дня, будет взвешиваться — таким образом в школах начнут считать «коэффициент съедаемости».
Если в тот или иной день данный коэффециент окажется ниже 50%, то в школе начнут разбираться: что именно не едят дети. А далее, согласно документу, будет проведена «работа по увеличению съедаемости».
Согласно новому «Алгоритму оценки потребительской удовлетворенности питанием обучающихся», особое внимание теперь будут уделять тому, хватает ли детям на переменах времени для полноценного завтрака и обеда, работают ли в это время буфеты, а также будет проводиться работа с классными руководителями, правда какая именно не уточняется. Также будут оцениваться технология приготовления блюда и температура его подачи. А еще проведут анализ — какие блюда непопулярны у детей и почему.
Пресс-служба депобра пояснила «Мелу» — контроль за качеством питания в московских школах уже сейчас осуществляют специалисты Роспотребнадзора, Департамента образования и науки Москвы, а также МосГИКа.
«По итогам мониторинга школьные комиссии будут устанавливать причины отказа детей от каких-то блюд: связано ли это с графиком посещения столовой, нарушением технологии приготовления пищи, работой буфета или непопулярностью блюда у детей. В зависимости от результатов школы будут проводить необходимую работу с сотрудниками образовательной организации, поставщиками питания и при необходимости проводить замену блюда, если оно непопулярно у детей. Добавим, что образовательные организации самостоятельно по желанию принимают решение о ведении такого мониторинга».
Пресс-служба Департамента образования и науки города Москвы
Напомним, что в ряде московских школ сейчас осуществляется проект «шведский стол», когда учащиеся вправе самостоятельно составлять себе завтрак и обед из предложенных на линии блюд, а также действует заказное меню, когда школьники вместе с родителями могут наперед составить свое меню и выбрать только любимые блюда.
В начале этого года, по данным Комиссии по контролю за качеством и организацией питания в образовательных организациях Городского экспертно-консультативного совета родительской общественности города Москвы, топ-7 любимых школьных блюд детей выглядел так: пельмени, борщ, гуляш, паста «Альфредо», рисовая каша «Дружба», омлет и сырники.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
