В Нью-Йорке с выставки о Муми-троллях убрали Вонючку из-за обвинений в расизме в адрес персонажа
В Нью-Йорке (США) из масштабной экспозиции, посвященной Туве Янссон и миру Муми-троллей, в Бруклинской публичной библиотеке убрали изображение персонажа Вонючки (в оригинале — Stinky, по-фински Haisuli) после того, как один из доноров библиотеки заявил, что персонаж может быть воспринят как расистский. Об этом сообщает Helsinki Times.
Выставка под названием «Tove Jansson and the Moomins: The Door Is Always Open» стала первой в США масштабной экспозицией, посвященной творчеству финской писательницы Туве Янссон. Она включает оригинальные иллюстрации, архивные материалы и инсталляции, а также отмечает знаковость наследия писательницы как художницы и пацифистки. Экспозиция будет открыта до 30 сентября.
Представители Moomin Characters Ltd, компании, управляющей авторскими правами на использование персонажей и изображений из вселенной Муми-троллей, подтвердили, что изображение Вонючки было удалено по просьбе библиотеки. «Один из посетителей воспринял персонажа как потенциально расистский символ. Мы уважительно отнеслись к этому сигналу и согласились обновить визуальный материал», — сообщил гендиректор компании Ролефф Крокстрём в интервью финской газете Hufvudstadsbladet.
При этом Крокстрём отметил, что за 80 лет существования Муми-троллей это первый случай, когда Вонючка вызывает подобную реакцию. «Насколько нам известно, никто прежде не воспринимал этого персонажа как расистский. Это беспрецедентно», — добавил он.

Несмотря на удаление изображения персонажа с витрин экспозиции, Вонючка по-прежнему остается в оригинальных книгах и материалах, представленных на выставке.
Фритци Боденхаймер, пресс-секретарь Бруклинской библиотеки, подтвердила, что решение принято «в целях обеспечения комфортной среды для всех посетителей».
Однако оно вызвало недоумение в Финляндии. Сирке Хаппонен, исследовательница и автор докторской диссертации по творчеству Туве Янссон, назвала произошедшее «внезапным и, честно говоря, абсурдным». В интервью Yle она сказала: «Если кто-то увидел в Вонючке расизм — значит, этот человек, скорее всего, просто не знаком с комиксами. Вонючка — это шалопай и пакостник, но никакой связи с расовой нетерпимостью и дискриминацией у него нет».
По словам Хаппонен, персонаж, живущий в лесу и ведущий асоциальный образ жизни, изображается с юмором и любовью. «Он довольно смешной, настоящий хулиган Муми-дола, и совершенно не стесняется себя», — добавила она.
Директор музея Муми в финском городе Тампере, Сельма Грин, также выразила удивление. «В основе творчества Туве Янссон лежат идеи толерантности и разнообразия. Вонючка — слегка вредный, но смешной персонаж, а обвинения в его адрес идут вразрез с духом этих книг».
Крокстрём добавил, что хотя изменения были сделаны, они не повлияют на репутацию бренда. «Мы не планируем исключать Вонючку из будущих проектов. Он остается органичной и важной частью творческого наследия Туве Янссон».
иллюстрация: youtube.com/@MoominOfficial
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






