В РПЦ заявили, что квадробинг готовит детей к принятию «множественности гендеров и ЛГБТ*-идеологии»
Квадробинг готовит детей к принятию ЛГБТ*. Об этом заявил священник и председатель патриаршей комиссии по защите семьи Федор Лукьянов, пишет РИА Новости.
«Отличие нормального поведения от нового движения простое: квадробинг — это не детская игра или спорт, а субкультура, предполагающая поиск в себе альтернативной идентичности, опасная социальная технология, психологически готовящая ребёнка к принятию антиценностей, в том числе множественности гендеров и ЛГБТ*», — считает священник.
Лукьянов считает, что существуют дружественные ЛГБТ* субкультуры, среди которых — фурри и терианы. Квадроберы же, по словам священника, являются условной «подготовительной группой», где только начинается разговор о зверином «гендере» в человеке. «Это психологический эксперимент над российскими детьми с очень опасными и далеко идущими последствиями», — уверен Лукьянов.
Как отмечает Лукьянов, процесс вовлечения детей в квадробинг выглядит так: сначала ребенку дают позитив (раскрытие себя, общение, спорт). Со временем новое увлечение вызывает порицание в обществе, делает ее участников «не такими».
«В результате дети чувствуют себя в одной тарелке с ЛГБТ*-адептами, ощущая свою искусственно сформированную „альтернативную“, в данном случае, „звериную“ личность», — подчеркнул священник. Далее, считает представитель РПЦ, детей «подхватывают» фурри и терианы, где взрослые их развращают.
*Признано экстремистским и запрещено в РФ
Melnikov Dmitriy/Shutterstock/Fotodom
Читайте также
- В Госдуме предложили ввести ответственность для родителей квадроберов и лишать их прав на детей
- «Как это развидеть?»: Мизулина прокомментировала видео из Петербурга, на котором бабушка кидает палку внучке-квадроберу, а та ее приносит обратно
- Родители поддерживают квадроберов и боятся говорить с детьми о половом воспитании
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
