Суд запретил воспитательнице работать в детсаду из-за жестокой игры «Добро или зло»
В Городе Белогорске Амурской области воспитателя детского сада признали виновной в жестоком обращении с детьми. Об этом сообщает «Дважды два».
Один из родителей воспитанников заподозрил воспитателя в насилии над детьми: его ребёнок отказывался идти в детский сад. Взрослые обратились в прокуратуру с заявлением. Всего нашли пять пострадавших детей. Помощник прокурора Белогорска Михаил Комаров отметил, что сама воспитательница детей не била, но поощряла рукоприкладство среди детей.
По словам очевидцев, женщина организовала в группе игру «Добро и зло». Если между воспитанниками случалась ссора, всех выстраивали в круг, участники конфликта выходили в центр. Один из них должен был дать сдачи другому, а второй — терпеть. Однако некоторые родители на суде выступали в защиту воспитательницы.
Строгие методы сам педагог объяснял «непослушанием и гиперактивностью детей». Однако истцы считают, что у воспитательницы были любимчики — «выгодные дети», например, у одной девочки мама была врачом, у другого — руководителем или предпринимателем. Оказалось, что коллектив учреждения был в курсе происходящего, показания против педагога дала только нянечка группы.
Во время расследования воспитательница уволилась из детского сада по собственному желанию. Суд приговорил женщину к штрафу в размере 10 тысяч рублей и лишил права заниматься педагогической деятельностью на два года. Педагог попыталась обжаловать приговор два раза, его оставили в силе.
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
