Московский зоопарк передал мягкую игрушку для детеныша японской макаки Панча
Панч получил плюшевого морского зайца Макса
Московский зоопарк передал для прославившегося в интернете детеныша японского макака Панча плюшевую игрушку от морского зайца Макса из российской столицы. Об этом сообщает тг-канал зоопарка.
Помимо игрушки в виде морского зайца для Панча передали письмо от Макса. В нем говорится, что Макс не может оказаться рядом с Панчем, которого бросила мама, чтобы утешить его, но посылает вместо себя маленького друга — игрушку, плюшевого морского зайца Макса, чтобы тот всегда был рядом. «Если тебе взгрустнется, помни, что один морской заяц где-то далеко думает о тебе. Ты справишься, я верю. Ты сильный. И ты не один», — говорится в письме из Москвы.

Письмо и игрушку принял глава зоопарка города Итикава Такаси Ясунага. «Так это и есть Макс? Какой милый! Большое спасибо! Принимаю этот подарок вместо Панча. И за Панча я благодарю Макса из Московского зоопарка и всех причастных к Московскому зоопарку. Большое спасибо!», — сказал Ясунага.
Панч родился 26 июля 2025 года. Его вес при рождении составлял около 500 граммов. Имя детенышу дали в честь известного японского манга-художника Monkey Punch. Мать отказалась от него практически сразу после рождения. По оценкам специалистов, причиной могли стать неопытность самки и стрессовые условия. В природе такие детеныши без материнской заботы обычно не выживают.
После отказа матери сотрудники зоопарка взяли Панча на круглосуточное попечение. Его начали выкармливать вручную и внимательно следить за состоянием здоровья. Чтобы снизить стресс и компенсировать отсутствие постоянного контакта с матерью, смотрители предложили ему мягкие игрушки. В итоге детеныш выбрал плюшевого орангутана из IKEA, с которым стал проводить почти все время. Он спал с игрушкой, носил ее с собой и прижимался к ней в тревожных ситуациях. Использование мягких предметов в таких случаях — распространенная практика в зоопарках, поскольку детенышам приматов важно ощущение физического контакта.
Фотографии и видео Панча с игрушкой быстро распространились в интернете и привлекли внимание пользователей по всему миру. История детеныша вызвала широкий общественный отклик, а интерес к зоопарку Итикавы заметно вырос.
В январе 2026 года Панча начали постепенно знакомить с другими макаками и перевели в общий вольер — это необходимый этап социализации для животных этого вида. Первое время адаптация проходила сложно: взрослые животные могли проявлять агрессию, отталкивали его и не сразу принимали в группу. Специалисты отмечали, что подобная реакция является естественной при формировании социальной иерархии в стае. Со временем поведение Панча изменилось, он стал чаще играть с другими макаками и проводить больше времени рядом с ними.
кадр: t.me/Moscowzoo_official
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







