Факт некорректного досмотра выпускниц на ЕГЭ не подтвердился — Рособрнадзор
В Рособрнадзоре заявили, что причиной инцидента с неэтичным досмотром выпускниц на ЕГЭ в Воронеже стал неправильно настроенный металлоискатель. Прибор реагировал на незначительные элементы металла на одежде школьников, однако факты некорректного досмотра девочек прокуратурой не подтвердились. Об этом ТАСС сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.
Рособрнадзор обратился в Следственный комитет и Генпрокуратуру с просьбой ускорить проверку нарушений прав участников ЕГЭ, а также обнародовать ее результаты. Всего ведомство получило данные о 16 фактах нарушений.
Глава ведомства Анзор Музаев уточнил, что факт нарушений организации ЕГЭ в воронежской школе № 62 был подтвержден частично.
«Согласно решению прокуратуры, стационарный металлоискатель был настроен некачественно, что привело к его избыточной чувствительности и реагированию на незначительные предметы, элементы металла на одежде обучающихся. При этом факты досмотров и требований участников снять какие-либо предметы одежды прокуратурой не подтверждены», — заявили в Рособрнадзоре.
В ведомстве добавили, что «организаторы начали контрольные мероприятия по допуску участников на экзамен менее чем за пять минут до начала инструктажа в классах.» «Все это в совокупности привело к затруднению прохода и опозданию нескольких участников на экзамен», — сообщил Музаев.
28 мая в воронежской школе № 62 пришедших сдавать ЕГЭ девочек, с их слов, заставляли перед началом экзамена снимать бюстгальтеры, поднимать футболки, рубашки и «почти всех ощупывали». Школьницы рассказали, что у кого-то из-за металлических «косточек» в белье пищал металлоискатель, а у кого-то просто начинали искать шпаргалки. Одна из девочек сообщила, что среди сотрудников ППЭ были и мужчины.
История приобрела широкий общественный резонанс, а ситуацию прокомментировали официальные лица. При этом минобразования Воронежской области после проверки видеокамер в школе № 62, где сотрудники превысили свои полномочия при досмотре выпускниц, сначала не нашли подтверждения жалобам школьниц на нарушение этики. Потом глава ведомства сообщила об увольнении нескольких причастных к ситуации лиц.
В начале июня в Чувашии выпускницы тоже пожаловались на некорректное поведение сотрудников одного из ППЭ в регионе при досмотре участников ЕГЭ. Со слов школьников, их заставляли задирать рубашки и топы, снимать ремни и осматривали до нижнего белья. Инцидент произошел в пункте сдачи ЕГЭ, организованном на территории СОШ в селе Яльчики. Выпускники, сдававшие там экзамен, пожаловались на действия сотрудников, которые якобы вынуждали подростков задирать одежду, снимать ремни и прочее. Со слов молодых людей, у нескольких девушек началась истерика, и они стали звонить родителям. Участники экзамена также рассказали, что сотрудница Рособрнадзора во время экзамена не разрешала школьником оставаться в туалете дольше 30 секунд.
скриншот: фрагмент видеозаписи с камер наблюдения в воронежской школе № 62
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







