Минпросвещения хочет увеличить количество дней для сдачи ОГЭ
Минпросвещения предложило увеличить число дат для сдачи ОГЭ по русскому языку, математике и обществознанию в основной период, с одного до двух. Проект такого приказа опубликован на портале проектов нормативных правовых актов, сообщает «Парламентская газета».
В ведомстве говорят, что такая необходимость возникла во время пандемии из-за роста количества выделяемых для проведения экзаменов аудиторий. В пояснительной записке к документу добавляется, что увеличение числа дней позволит оптимизировать организационно-технологическую схему проведения экзаменов, в том числе решит вопрос с кадрами, которые задействуют на этих испытаниях.
«Проектом приказа вносятся изменения в основной период проведения экзаменов в форме государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего образования и основного государственного экзамена (далее — ОГЭ) в части увеличения количества дней проведения ОГЭ по отдельным учебным предметам (русский язык, математика и обществознание), являющимися массовыми экзаменами с большим количеством участников».
фрагмент текста приказа
Расписание ОГЭ 2022, основной период:
- 20 и 21 мая — иностранные языки;
- 24 мая — математика;
- 27 мая — обществознание;
- 1 июня — история, физика, биология, химия;
- 7 июня — биология, информатика, география, химия;
- 10 июня — литература, физика, информатика, география;
- 15 июня — русский язык.
Согласно приказу, досрочный период проведения ОГЭ — с 21 апреля по 17 мая, с 21 апреля по 17 мая — резервные дни, а дополнительный период — с 5 по 24 сентября. Однако в январе в Рособрнадзоре заявили, что уже существующее расписание ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году возможно придется изменить из-за эпидобстановки по коронавирусу.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







