ВЦИОМ: каждый второй россиянин считает, что в магазинах не хватает традиционных русских игрушек
Согласно результатам опроса ВЦИОМ и общества «Знание», которые приводит ТАСС, каждый второй россиянин считает, что в магазинах мало игрушек, созданных в традициях отечественной культуры и истории.
Так, 48% участников опроса сказали, что в российских магазинах не хватает игрушек, созданных по мотивам и образам из истории РФ, сказок, фольклора. Половина респондентов (51%) считают важным дарить детям игрушки преимущественно отечественного производства.
Участники исследования также рассказали, что на Новый год будут дарить детям сладкие наборы (36%) и творческие игры (23%). При выборе игрушки под елку россияне чаще выбирают конструкторы, наборы для экспериментов и исследований, настолки и мягкие игрушки, а также развивающие игры для младенцев.
Помимо этого опрос показал, что люди разного возраста выбирают разные игры и игрушки. Например, настольные игры и конструкторы неизменно входят в топ-5 самых популярных игрушек у представителей всех возрастных категорий, так как «ими играли как и те, чье детство прошло еще в Советском Союзе, так и современная молодежь».
В то же время молодежь возрасте от 18 до 35 лет чаще выбирает радиоуправляемые игрушки и видеоигры, а представители старшего поколения от 60 предпочитает в качестве подарка самодельные или деревянные игрушки, а также спортивный инвентарь.
Nataly Mayak / Shutterstock / Fotodom
Интересно, а какие «наши» игрушки хочется? Матрешки? Набивную Бабу Ягу или дымковскую игрушку а-ля Иван Дурак?
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
