«Государство на словах защищало детей от всего на свете, но сейчас оно трусливо молчит»
Никита Белоголовцев — о пожаре в торговом центре в Кемерово

Вчера в Кемерово при пожаре в торговом центре «Зимняя вишня» погибли 64 человека. Пока официально неизвестно, сколько среди них детей, но в здании были школьники и семьи, которые пришли отдохнуть в выходные. Главный редактор «Мела» Никита Белоголовцев рассуждает, как эта трагедия связана с государством и его отношением к человеческой жизни.
Читаю сейчас призывы «пойти в ближайший торговый центр и проверить там противопожарную сигнализацию», «попросить директора провести внеплановое занятие по пожарной безопасности» и прочее. И отлично понимаю мотивацию тех, кто это говорит: хочется сделать всё от тебя зависящее, чтобы ничего похожего на кемеровскую трагедию никогда не случилось ни с кем из близких. Не дай Бог. А кому-то просто нужно что-то делать, потому что иначе тебя сжирает изнутри.
Но очень важно понять: невозможно подменить собой государство. Его придумали ровно потому, что человек перестал справляться с устройством жизни вокруг себя. И случилось это задолго до появления огромных торгово-развлекательных центров и противопожарных сигнализаций внутри них. Вы можете дозором обходить абсолютно все места, в которых появляется ваш ребёнок и проверять в них каждую дверь и датчик дыма. Но это не даст ничего, кроме паранойи и иллюзии безопасности. Это совершенная банальность, но именно государство — это наша страховка от того, что в критической ситуации «один не добежит, второй уйдёт, а третий выключит». За это мы платим государству частью своих денег и свобод. Точнее, не платим даже — скидываемся на общие нужды.
Я не знаю, кто виноват в этой трагедии. Не знаю, какая тут доля вины всех по цепочке от чиновников средней руки до губернатора, правительства и президента. Допускаю даже, что в этом конкретном случае дело не в том, что за деньги закрывались глаза на смертельную опасность, а нужные люди покрывались, потому что они — нужные люди.
Я готов был бы поверить, что всё это — одно огромное и чудовищное стечение обстоятельств. Но я смотрю вокруг и вижу одно презрительное пренебрежение к человеческой жизни. Оно в том, что ни президент из Москвы, ни хотя бы губернатор из резиденции не приехали на место трагедии. В том, что никто за сутки так и не поговорил по-человечески с родными погибших. Оно в том, что федеральные каналы до конца делали вид, что всего этого кошмара как бы и нет. Это детали? Да, детали. Но если даже в деталях нет и грамма уважения к человеческой жизни, почему я должен хоть на секунду поверить, что оно есть в чём-то большем?
В последние годы половина российских законов принималась под видом заботы о детях. Государство на словах защищало детей от всего на свете: от усыновления за границу до сигареты в зубах у Волка из «Ну, погоди». А сейчас, когда государство не смогло защищить детей от того, что они заживо сгорели, оно трусливо молчит. И это ещё одна катастрофа. Очень страшная для меня как для родителя катастрофа.
К зданию представительства Кемеровской области москвичи несут цветы, свечи и игрушки. Адрес: ул. Большая Татарская, дом 5/14, строение 9.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения

































