Московский школьник украл у отца 3 млн рублей и сбежал в Екатеринбург. Идею подростку подал репетитор
Ученик одной из школ на западе Москвы украл у отца более 3 млн рублей и вместе с друзьями на такси доехал до Екатеринбурга. Как сообщает сайт 360tv, подростки задержаны уральскими полицейскими.
По предварительной версии следователей, школьников надоумил украсть деньги у родителей и сбежать репетитор. Мама подростка рассказала, что в день пропажи сына она как обычно отвезла его в школу и уехала по делам.
Школьник при этом не пошел на занятия, а нашел ближайший банкомат и снял 100 тысяч рублей, которые успел перевести себе с отцовского телефона. Уходя из дома парень вытащил из его портфеля 3 млн рублей. По информации некоторых источников, школьник встретился с двумя товарищами и педагогом, с которым занимался дополнительно. Другая информация — репетитор не поехал на Урал с детьми, а только подсказал им идею побега и дальнейшие действия. Подростки планировали инсценировать свое похищение и дальше вымогать у родственников деньги на жизнь.
Телефон у школьника все время был выключен и найти его удалось благодаря слаженной работе правоохранительных органов и ФСБ. Машину с детьми обнаружили в Екатеринбурге, подростков задержали и сообщили родителям, деньги школьники потратить не успели.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе









