В школьных библиотеках Ростова-на-Дону появятся учебники по толерантности о Русской Церкви
Администрация Ростова-на-Дону закупила для школьных библиотек комплекты учебников по толерантности. Этим учебником стал двухтомник «Русская Церковь. Век двадцатый». Об этом сообщает портал Сейчас|Ростов-на-Дону со ссылкой на материалы сайта госзакупок.
«Русская Церковь. Век двадцатый» — проект, издательства «Эксмо» и Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Из аннотации книги следует, что в ней рассказывается о Русской Церкви в период с 1900 по 1917 годы. Книга представляет собой антологию выдержек из мемуаров, писем и дневников — другими словами, историю Русской Церкви ХХ века в свидетельствах современников. К 15 декабря учебники должны поступить в библиотеки ростовских школ.

«Эта книга ставит целый ряд проблем, характеризуя одни и те же события с разных сторон. Кажется, что в этом и состоит ценность вообще данного издания, что оно не красит в те или иные цвета события церковной жизни, а подает их именно в оценках разных людей. В том числе и интеллигентов, довольно критически настроенных по отношению к Церкви», — отмечалось на презентации книги в 2015 году.
«Основы православия» в ростовских школах начали вводить ещё в 2004 году. Позднее появился новый предмет — «Основы религиозной культуры и светской этики», который должен воспитывать у детей толерантность по отношению к представителям разных конфессий. В октябре министр образования Ольга Васильева заявила, что этот предмет в школах будет развиваться, а количество учебных часов на него будет увеличено.
Недавно сотрудники Московского института открытого образования (МИОО) опросили 120 школ Москвы и выяснили, что модуль «Основы православной культуры» для своих детей готовы выбрать 41% родителей. Дети с ними не согласны: только 13% детей поддержали уроки православия. О том, почему в школах непопулярны основы православия, узнайте в материале Кирилла Михайлова.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?




