В Воронеже школьники создадут музей традиционных семейных ценностей
В Воронеже ученики самой большой школы в России в этом году создадут году первый музей традиционных семейных ценностей. Об этом ТАСС сообщила директор образовательного центра «Содружество» Ольга Струкова.
«Одним из желаний учеников было создать музей необычной тематики. Они хотят придумать что-то для музея, <…> чтобы потом сохранить до 11-го класса. Это потрясающая идея, мы сейчас этим занимаемся. То есть каждый класс начальной школы, основной школы готовит что-то запоминающееся, что потом им будет интересно посмотреть — как это было, в 11-м классе. Тематика: семейные ценности, семейные традиционные ценности», — рассказала Струкова во время визита министра просвещения Сергея Кравцова.
По словам директора, в декабре перед новогодними праздниками в школе нарядили первую елку желаний, и одним из желаний с нее стало создание музея.
Сейчас в образовательном центре «Содружество», который рассчитан на 3 тысячи учеников, учится 2 540 детей, в первых и вторых классах насчитывается по 10 параллелей. То есть, в третьем классе — восемь, в четвертом — шесть, так что экспонатов в новом музее будет много, отметила Струкова.
фото: vk.com/educenter
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
