СМИ: в Китае, Франции, Германии и России врачи говорят вспышке микоплазменной пневмонии у детей
В Китае, Дании, Франции, Нидерландах, США, Германии и в России стало известно о значительном росте числа случаев пневмонии у детей, вызванной бактерией Mycoplasma pneumoniae. Об этом сообщают местные СМИ. Роспотребнадзор пока не публиковал данные по России, однако представители комздрава по Санкт-Петербургу и минздрава Карелии уже признали, что фиксируют большое количество заболевших микоплазменной пневмонией детей.
Как заявляет CNN, в округе Уоррен штата Огайо наблюдают более высокое, чем обычно, число случаев пневмонии у детей. С августа 2023 года здесь были зарегистрированы 142 случая заболевания.
Генеральная дирекция здравоохранения Франции уже уведомила медучреждения страны о «необычном всплеске» заболеваемости микоплазменной пневмонией в стране на фоне сообщений о распространении пневмонии в КНР, сообщал ранее канал BFMTV.
Примерно с середины октября 2023 года представители нацкомиссии здравоохранения Китая стали заявлять о росте заболеваемости респираторными заболеваниями в стране. Среди причин была названа и атипичная микоплазменная пневмония. При этом, как сообщает Reuters, ни ВОЗ, ни власти Китая пока не высказывают серьезной озабоченности в связи с всплеском микоплазменной пневмония, утверждая, что пока волноваться стоит о возможной антибиотикорезистентности заболевания среди населения ряда стран мира.
По информации издания Focus, которое цитирует РИА Новости, сообщения о случаях заболевания микоплазменной пневмонии среди детей в возрасте от 5 до 16 лет поступают «из многих регионов» Германии. «Мы действительно наблюдаем инфекции, вызванные микоплазмой, некоторые из них тяжелые», — заявляют местные пульмонологи.
Также о первых случаях пневмонии, вызванной бактерией Mycoplasma pneumoniae, у детей в Италии сообщил Высший институт здравоохранения (ISS), сообщает РИА Новости.
По словам главного внештатного детского инфекциониста комитета по здравоохранению Санкт-Петербурга Елены Дондурей, которые 29 ноября приводит издание «Доктор Питер», ситуация с заболевшими в регионе необычная. В детской клинической больнице № 5 им. Филатова в Петербурге микоплазменная инфекция обнаруживается у каждого третьего пациента с проявлениями ОРВИ.
«Мы отмечаем необычайный подъем микоплазменной инфекции — такого мы не видели, наверное, много лет. У каждого второго-третьего пациента с ОРВИ в стационаре пневмония, причем в 50-80% случаев — микоплазменная. Это действительно много, раньше такого не было», — сообщила Елена Дондурей.
По ее словам, подъем заболеваемости начался еще в октябре. Врачи отмечают цикличность инфекции — всплески случаются каждые 5-7 лет, но сейчас больницы Санкт-Петербурга переполнены. Нынешняя вспышка — это «иммунный долг» после пандемии коронавируса и жестких локдаунов, считает эксперт.
Глава минздрава Карелии Михаил Охлопков на своей странице во «ВКонтакте» сообщил, что за последние два месяца в Республиканскую инфекционную больницу в Петрозаводске с признаками микоплазменной пневмонии попали 45 детей, самый младший из них — годовалый младенец.
«Сегодня в Республиканской инфекционной больнице и Детской республиканской больнице имени Григовича получают лечение от микоплазменной пневмонии 13 детей и 1 взрослый. Из них 8 детей — в стационаре, 5 — амбулаторно. Взрослый находится в больнице. Все, кто находится в стационаре, как правило, не привиты от сезонных заболеваний. Почему у нас регистрируется заболеваемость микоплазменной пневмонией? Здесь есть две причины. Во-первых, ниша никогда не бывает пустой. Место короновируса заняла микоплазменная пневмония. Иммунитет ослаблен — и вот результат. Во-вторых, благодаря созданию централизованной лаборатории на базе РИБ, оснащению ее современным оборудованием, освоению новых технологий, идёт усиленная идентификация вируса микоплазменной пневмонии и других инфекций. Медицинские учреждения Карелии успешно лечат больных с микоплазменной пневмонией, оборудования, медикаментов хватает», — написал 2 декабря Охлопков.
фото: vk.com/mihailohlopkov
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







