Исследование: на лекциях лучше записывать от руки, а не печатать

Исследование: на лекциях лучше записывать от руки, а не печатать

3 281
2

Исследование: на лекциях лучше записывать от руки, а не печатать

3 281
2

Использование ноутбуков во время лекций негативно влияет на качество обучения, пишет профессор университета Мичигана Сьюзан Динарски в колонке в The New York Times. Это подтверждают сразу несколько исследований, проведённых учёными в последнее время.

Учёные из Принстона и Университета Калифорнии попросили одну группу студентов пользоваться на лекциях обычной ручкой и блокнотом. Другая группа делала конспекты на ноутбуках. Эксперимент показал, что те студенты, которые записывали от руки, запомнили намного больше материала и могли точнее его рассказать. По мнению исследователей, это связано с тем, что им приходилось больше концентрироваться и вникать в слова преподавателя. Те же, кто печатал, делали это быстрее, не особо задумываясь о смысле. В то же время студенты с ноутбуками записывали все своими словами, иногда искажая их смысл, что мешало правильно усвоить тему.

Другое исследование провели канадские психологи из Йоркского Университета и Университета Макмастера. Они предложили студентам заниматься на занятиях своими делами: просматривать сайты и смотреть видео, которые не имели отношения к лекции. Очевидно, что это плохо повлияло на то, как они поняли пройденную тему. К тому же, что тоже важно, сидевшие рядом студенты тоже отвлекались.

Наконец, исследователи изучили, насколько хорошие результаты студенты Военной академии США в Вест-Пойнте показывают на занятиях в зависимости от того, разрешено на них пользоваться гаджетами или нет. Разрыв оказался значительным: когда у студентов не было ноутбука или планшета, они занимались лучше.

Опираясь на эти данные, Сьюзан Динарски советует преподавателям не разрешать студентам пользоваться ноутбуками на парах. Исключение она делает только для студентов с инвалидностью, которым гаджеты помогают лучше учиться.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Комментарии
(2)
Отправить
Еще более 20 лет тому назад я познакомился с американскими преподавателями. У них не записывали. Лекция отсутствовала, как устаревшая форма занятий. Ведь при наличии только бумажных носителей размножить текст было дорого, а еще требовало значительного времени. А сейчас это делается быстро и дешево. Я перенял опыт св...Еще более 20 лет тому назад я познакомился с американскими преподавателями. У них не записывали. Лекция отсутствовала, как устаревшая форма занятий. Ведь при наличии только бумажных носителей размножить текст было дорого, а еще требовало значительного времени. А сейчас это делается быстро и дешево. Я перенял опыт своих знакомых американцев, запрещая студентам писать на моих занятиях. Тогда студент активен, а я имею обратную связь, чтобы корректировать последующие занятия. Я всегда готовил тексты, которые студенты копировали, а на занятиях были активны. Сделаю одну оговорку. Мои студенты работали, приходили для повышения квалификации, платили за учебу. И они понимали, что такая форма позволяет за те же средства получить больше знаний.
Показать полностью
Я с вами согласна все зависит от преподаватея.
Показать полностью
Отправить
Отправить
Показать все комментарии
Больше статей
Рассылка «Мела»
Неверный формат e-mail
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу