Дмитрий Киселёв заявил, что протесты в стране присходят из-за слишком большого числа студентов-гуманитариев
Дмитрий Киселев заявил, что протесты в российском обществе возникают из-за избыточного количества студентов гуманитарных вузов. Такое мнение телеведущий выразил в программе «Вести недели» на телеканале «Россия 1».
Называя студентов-гуманитариев причиной роста протестных настроений Киселёв привёл в пример учащихся четвёртого курса журфака МГУ Марины Ким и Фаризы Дударовой и назвал этот случай «резонансной историей про двух иногородних студенток с академической задолженностью».
15 октября Фариза Дударова и Марина Ким в здании журфака на Моховой улице собирали подписи в поддержку аспиранта МГУ Азата Мифтахова, которого обвиняют в нападении на офис «Единой России» в Москве. После этого в студенческих телеграм-каналах появилась информация о том, замдекана по внеучебной деятельности Диана Платонова потребовала остановить сбор. Платонова якобы заявила, что «на факультете нельзя заниматься политической агитацией», а «оппозиционной деятельностью нужно заниматься, когда нет долгов по учёбе». Сейчас девушкам грозит отчисление, формальный повод — поддельные медсправки, которые они принесли, чтобы побыстрее уйти в академический отпуск. Взять перерыв в учёбе им посоветовал кто-то из сотрудников учебной части факультета журналистики.
«Мел» поговорил с Фаризой Дударовой и Мариной Ким, девушки дали развёрнутый комментарий событий на журфаке и свою версию того, что происходит с ними.
В своей программе Киселёв сказал, что в России сейчас «система высшего образования — конвейер, создающий недовольных» со «сверхожиданиями и сверхамбициями». Комментируя историю Фаризы и Марины, ведущий отметил, что они просто не хотят учиться, потому что им скучно.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





