«Главное — сформировать у молодёжи мнение, что пыхтеть водой — не круто»
Депутат Мособлдумы пообещал запретить продажу электронных сигарет около школ
Московская областная дума готова принять меры по запрету продажи никотиносодержащих электронных сигарет возле образовательных и спортивных учреждений в случае, если вопрос не решат на федеральном уровне. Об этом сообщил председатель комитета Мособлдумы по вопросам охраны здоровья, труда и социальной политики Андрей Голубев.
«Разумеется, нас, как профильный комитет, тревожит то, что вейперы кроме безобидной смеси курят и никотиносодержащие электронные сигареты. Московская областная дума, если федеральный законодатель не решит этот вопрос, готова на региональном уровне принять свои меры запретительного характера», — передаёт слова Голубева агентство «Москва».
Депутат заявил, что запрет будет распространяться на продажу электронных сигарет вблизи культурных, детских и спортивных учреждений. Он отметил, что полный запрет на электронные сигареты не поддерживает — по его мнению, эти устройства «позволяют многим заядлым курильщикам избавиться от пагубной привычки». Голубев добавил, что необходимо усилить разъяснительную работу с молодёжью, которая в настоящее время увлекается курением вейпов.
«Молодёжные субкультуры очень сложные, и запретительные меры в отношении них приводят только к негативным последствиям, пагубные привычки становятся общеупотребимыми. Здесь нужно вести прежде всего разъяснительную работу, а главное — сформировать подсознательно у молодёжи мнение, что „пыхтеть водой“ — это не модно и не круто», — объяснил депутат.
Сегодня курение электронных сигарет с ароматизированным паром в Москве и в области не запрещено. Требования антитабачного законодательства на вейпы не распространяется.
Ранее канадские медики объяснили, что подростки курят электронные сигареты, потому что это кажется им «крутым» занятием, а вовсе не из-за их меньшего вреда по сравнению с обычными. Учёные также обнаружили, что большая часть подростков начали курить испарители до того, как попробовали обычные сигареты. А группа учёных из США выяснила, что распространение электронных сигарет не уменьшает число курильщиков, а, напротив, способствует росту числа никотинозависимых.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
