Учительница попросила девятиклассников заполнить анкету, пока ее не будет. Ответы ее удивили и рассмешили
Учительница девятого класса под ником @fairyniceofyou рассказала в тиктоке историю об анкетировании, которое она провела в классе. Вопросы были абсолютно нейтральными из серии «как ты себя сегодня чувствуешь», «как оцениваешь сегодня обстановку в классе» и так далее. Ответы удивили и рассмешили учительницу, которой удалось кое-что интересное понять, сообщает Upworthy.
Тикток с рассказом об анкетировании набрал 2,3 млн просмотров. Мэнди призналась, что подсмотрела этот метод у другого педагога в тиктоке и хотела выяснять, что он расскажет о ее классе. В гугл-опроснике ученикам нужно было всего лишь назвать параллель, по желанию рассказать, как дела, оценить атмосферу в классе по шкале jn 1 до 10, а в конце — предложение добавить что-то от себя. Оказалось, что все, кто заполнил форму и стал отвечать на вопросы, хотели рассказать о своем опыте с педагогом на замене, которая всем показалась раздраженной, несправедливой и с причудами.
Также один из учеников написал, что заменяющая учительница потребовала, чтобы он снял кроксы и не разрешила в них войти в класс.

По словам Мэнди, в анкете не было ни слова про педагога на замене, и она просто хотела узнать, какое настроение у ее класса. Она также увидела одну занимательную вещь в итогах опроса: из 150 учеников, которые получили ее рассылку, ответили лишь 26 самых тихих подростков. То есть, в разговор по переписке вступили именно те школьники, кто очень мало общается вживую, и с ней, и между собой.
Позже Мэнди решила ответить на несколько вопросов, которые вызвал ее эксперимент. Например, она объяснила, почему в класс нельзя в кроксах. Такое правило вступило в силу после того, как кто-то из детей упал в них на лестнице и сломал ногу, с тех пор кроксы в школе, где работает Мэнди, под запретом. Ей также пришлось ответить на вопрос, почему она разрешает своим ученикам обсуждать других педагогов и ябедничать. Мэнди напомнила, что в ее анкете не было ни слова об отношении к учителю на замене, и что она не несет ответственности за то, что дети решили ей пожаловаться. По ее мнению, замены — очень сложная и неблагодарная работа, которой никто в школе не хочет заниматься, то это не значит, что не надо уважать детей и быть к ним внимательными, даже если это не твой класс.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







