Общественники призвали из-за жары досрочно закончить учебный год для младшеклассников
Минпросвещения также рекомендовало завершить учебный год для школьников невыпускных классов 26 мая
В Общественной палате предложили досрочно завершать занятия для учеников младших классов или сокращать количество уроков в условиях аномально жаркой погоды. С такой инициативой выступил замсекретаря ОП Владислав Гриб на фоне установившейся жары в ряде российских регионов, сообщает ТАСС.
Он заявил, что при продолжительной и сильной жаре учебный процесс для младших школьников целесообразно завершать раньше обычного. По его словам, особенно это касается первоклассников, у которых до окончания учебного года остается всего одна неделя. Общественник отметил, что в качестве альтернативы школы могли бы сократить количество уроков. Гриб подчеркнул, что далеко не все образовательные учреждения оборудованы кондиционерами, а открытые окна в жаркую погоду не обеспечивают комфортных условий для учебы.
По его словам, в условиях высоких температур особенно тяжело находиться в школьных помещениях в крупных городах. Он заявил, что приоритетом должна оставаться забота о здоровье детей и педагогов. Кроме того, Гриб предложил работодателям рассмотреть возможность предоставления родителям воспитанников детсадов и учеников первых классов отгулов или перевода на дистанционный формат работы на период жары.
Согласно прогнозу Гидрометцентра, с 19 по 21 мая в Москве и Московской области ожидается сильная жара: температура воздуха в дневные часы может достигать 30–32 градусов. Синоптики также не исключают обновления температурного рекорда в столице в среду. Аномально жаркая погода в эти дни наблюдается также в Архангельской и Вологодской областях, а также в регионах Центрального и Приволжского федеральных округов. По прогнозам, снижение температуры ожидается только к выходным.
Ранее Минпросвещения рекомендовало завершить учебный год для школьников невыпускных классов 26 мая. Как сообщил ТАСС эксперт Минпросвещения, директор лицея МПГУ Игорь Якимов, летние каникулы для таких учащихся в 2026 году начнутся с 27 мая — на пять дней раньше обычного.
По словам Якимова, перенос сроков связан с необходимостью своевременно подготовить в школах пункты проведения экзаменов. Он пояснил, что основной период ЕГЭ в 2026 году впервые стартует 1 июня, поэтому образовательным учреждениям требуется дополнительное время для организации экзаменационной кампании.
Эксперт также отметил, что единая дата окончания учебного года позволит синхронизировать проведение последних школьных мероприятий и обеспечить дополнительные меры безопасности. Кроме того, это поможет избежать ситуаций, когда каникулы в разных школах начинаются в разные дни.
Таким образом, учащиеся невыпускных классов в 2026 году получат дополнительные дни отдыха — 27, 28, 29, 30 и 31 мая, которые станут своеобразным бонусом перед началом летних каникул.
Smile19 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







