Китайские ученые нашли в грудном молоке бактерии, снижающие артериальное давление
Ученые из Китая установили, что два вида бактерий грудного молока могут на 15-20% снизить артериальное давление у людей с гипертонией, появившейся из-за чрезмерного потребления сахара. Bifidobacterium lactis и Lactobacillus rhamnosus являются пробиотиками, которые нормализуют состав микроорганизмов, населяющих кишечник. Об этом сообщает ТАСС.
Медики знают, что чрезмерное потребление сахара негативно влияет на состав кишечных бактерий и может приводить к повышению артериального давления. При этом известны случаи, когда пробиотики, в частности B. lactis и L. rhamnosus, благотворно влияют на артериальное давление.
Группа исследователей под руководством профессора Городского университета Гонконга Ли Цзюня изучила механизм, с помощью которого пробиотики способствуют устранению симптомов гипертонии. Ученые вырастили мышей с гипертонией, вызванной потреблением богатой сахаром пищи, и проследили за тем, как на работу их системы кровообращения повлияют бактерии B. lactis Probio-M8 и L. rhamnosus Probio-M9, выделенные из грудного молока.
Грызунов на две группы, одна из которых регулярно получала дозы пробиотика на протяжении 16 недель, а вторая продолжала питаться высококалорийной и сладкой пищей. В ходе эксперимента оказалось, что прием пробиотиков заметно улучшил состояние системы кровообращения мышей. Их систолическое давление снизилось на 15,3-16,9%, диастолическое — на 18,5-20,6%, в результате грызуны полностью избавились от смитомов гипертонии.
Благотворный эффект от пробиотиков, как показало исследование, был связан с тем, что появление двух видов бактерий в кишечнике мышей повысило численность микроорганизмов родов Lawsonia и Pyrolobus, которые благотворно влияют на работу гладких мышц артерий и вен. Также пробиотик понизил численность бактерий родов Alistipes и Alloprevotella, вырабатывающих стероидные сигнальные молекулы, способствующие росту давления в сосудах.
Это открытие говорит в пользу использования пробиотиков на базе бактерий B. lactis и L. rhamnosus, а также других полезных представителей микрофлоры, для борьбы с эпидемией гипертонии, которой подвержены более 30% взрослых людей на Земле. В ближайшее время ученые планируют проверить эту идею в испытаниях с участием добровольцев.
BaLL LunLa / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
