Повесть Владимира Маканина «Кавказский пленный» убрали из школьной программы из-за пропаганды ЛГБТ*
Первый замглавы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова заявила, что повесть российского писателя Владимира Маканина «Кавказский пленный» убрали из школьной программы из-за пропаганды ЛГБТ*-тематики. Об этом сообщает ТАСС.
Парламентарий сообщила, что с января 2024 года получает от родителей школьников жалобы на программное произведение, пропагандирующее экстремистскуюЛГБТ*-тематику, имея в виду рассказ Владимира Маканина «Кавказский пленный». «В этом произведении рассказывается о гомосексуальном влечении российского солдата к пленному кавказскому боевику», — уточнила Лантратова.
Она также добавила, что это текст входил «в программу общего и среднего образования и мог быть выбрано учителем в 11-м классе в рамках углубленного изучения литературы».
«Не ради таких рассказов мы добивались создания единых образовательных программ. Я благодарна министерству просвещения за то, что они оперативно отреагировали, и в марте произведение Маканина было убрано из образовательной программы», сообщила Лантратова, отметив, что это произведение «оскорбляет честь и достоинство российских солдат».
Международное движение ЛГБТ* признано в РФ экстремистским движением и запрещено, Росфинмониторинг внес движение ЛГБТ* в перечень террористических и экстремистских
fortton / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- «Давайте тогда запретим русский хоровод»: конкурс в Тамбове обвинили в пропаганде ЛГБТ* из-за танца мужчины на каблуках
- В «Эксмо-АСТ» заявили, что классическую литературу скорее всего не будут запрещать из-за закона об ЛГБТ*
- Пропаганда ЛГБТ* у Достоевского? Правда ли книгу «Неточка Незванова» изымают из продажи
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
