Семья Тепляковых снова попыталась попасть в МГУ: отец требовал зачислить 14-летнюю Алису в магистратуру, а 12-летнего Хеймдалля — на первый курс
В приемной комиссии Евгений Тепляков устроил скандал
Очередная попытка семьи Тепляковых попасть в МГУ имени Ломоносова завершилась конфликтом с сотрудниками вуза и вызовом полиции. Отец одаренных детей Евгений Тепляков пришел в приемную комиссию факультета психологии вместе с 14-летней Алисой и 12-летним Хеймдаллем, рассчитывая добиться их зачисления. Однако представители университета отказались принимать несовершеннолетних абитуриентов, на место вызвали полицию. Происходящее в коридоре приемной Евгений снимал на телефон, а 7-минутное видео выложил на канале «Учимся с Алисой».
За неделю до этого он пожаловался, что в приемной комиссии психфака не берут трубку и не отвечают на их письмо, которое при этом было направлено от имени Натальи Тепляковой, матери Алисы и Хеймдалля.

По словам Теплякова, для Алисы он планировал оформить поступление в магистратуру факультета психологии МГУ, несмотря на ее возраст. Он также хотел, чтобы Хеймдалль подал заявление на первый курс психфака.
В университете заявили, что такие требования не могут быть выполнены. После отказа ситуация переросла в спор: Тепляков попытался попасть в кабинет сотрудников приемной комиссии, однако дверь перед ним закрыли. К Евгению вышел заместитель декана факультета по учебной работе Артем Ковалев, который написал на мужчину заявление в правоохранительные органы и вступил с ним в спор, неоднократно объясняя, что заявления от Тепляковых комиссия не зарегистрирует. В ролике Евгений заявил, что сотрудники факультета избегают разговора и вызвали полицию.
«Вызвали полицию, происходит абсолютнейший цирк. Сотрудники приемной комиссии просто сбегают, им очень страшно. Они все это время сидели в закрытом кабинете. Передо мной прямо закрыли дверь», — рассказал Тепляков.

Сотрудники МГУ, в свою очередь, обвинили мужчину в нарушении порядка и потребовали прекратить съемку. Один из представителей университета заявил, что Тепляков оказывает давление на работников факультета и мешает их работе. «Вы ведете несанкционированную видеосъемку! Покиньте немедленно это помещение! Прекратите пугать сотрудников! Вызывайте полицию, здесь человек угрожает сотрудникам факультета», — сказал сотрудник вуза.
Во время разбирательства представителям семьи также указали на то, что несовершеннолетние дети находились без присмотра и «подвергались опасности».
Замдекана по учебной работе Артем Ковалев после инцидента заявил, что сотрудники университета действовали в рамках закона. По его словам, Тепляков вел себя агрессивно, угрожал и оскорблял работников факультета, а также пытался пройти в помещение приемной комиссии без разрешения.
Ковалев отдельно подчеркнул, что зачисление 14-летнего абитуриента в магистратуру невозможно. Он также напомнил о предыдущем опыте обучения Алисы Тепляковой в МГУ.
В ответ Алиса Теплякова под контролем отца также обратилась с заявлением. По словам Теплякова, он хотел, чтобы заявление приняли и у его сына Хеймдалля, однако в этом ему отказали. «У него есть право написать заявление. У нас двое детей. Получается бред: Ковалев полную ерунду написал, у него приняли, а ребенок не может зафиксировать нарушение права на образование», — возмутился Тепляков.
На последних кадрах Ковалев намекает на то, что от Евгения плохо пахнет, закрывается от него папкой. Тепляков в ответ смеется и говорит, что «Артем Иванович в домике».
В марте Алиса Теплякова получила диплом педагога-психолога РГГУ. Она обучалась дистанционно. Кроме того, в июле стало известно, что девочка завершила обучение на факультете дистанционного обучения Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. По итогам учебы она получила диплом по направлению «Информатика и вычислительная техника». Вместе с сестрой ТУСУР окончил и Хеймдалль Тепляков. Он получил диплом бакалавра с отличием по специальности «Программная инженерия».
кадр: youtube.com/@alisaxuexi
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







