Лишь каждый 9-й выпускник аспирантуры в 2025 году защитил диссертацию сразу после окончания учебы
Почти 4 тысячи человек в 2025 году защитили диссертации уже после выпуска
В 2025 году только 11,4% выпускников аспирантуры сразу завершили обучение защитой кандидатской диссертации. Об этом говорится в исследовании Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ по данных Росстата, которое приводит РБК.
Всего в 2025 году аспирантуру окончили 17 700 человек, из них диссертацию в период обучения защитили около 2 тысяч человек. Это на 21% больше, чем годом ранее. Аналитики объясняют рост эффектом «аспирантского бума» 2022 года, когда на программы поступили 45 100 человек — почти в полтора раза больше, чем в 2021 году (28 тысяч). После этого периода в России фиксировался долгосрочный спад интереса к аспирантуре, который наблюдается с 2012 года.
Защиты после выпуска стали массовыми
Исследование показывает, что защита диссертаций все чаще происходит уже после окончания аспирантуры. В 2025 году доля тех, кто защитился в срок обучения, составила 11,4% — это выше уровня 2024 года, но значительно ниже показателя 2010 года (28,5%). При этом почти 4 тысячи человек в 2025 году защитили диссертации уже после выпуска — это вдвое больше, чем число защитившихся во время обучения. Такая модель преобладает с 2016 года. Исследователи связывают это с реформами аспирантуры, ростом нагрузки, изменением требований к диссертациям и порядку работы диссертационных советов.
Возраст и шансы на защиту
По данным исследования, 58,3% защитивших диссертацию во время аспирантуры — это выпускники в возрасте 27–29 лет, однако в общей структуре выпусков их доля составляет 13,7%. Наиболее высокий процент успешных защит среди самой молодой группы до 26 лет, но она малочисленна: из примерно 1 тысячи человек защитились 15,6%. С возрастом эффективность снижается: среди аспирантов старше 30 лет доля защит уменьшается, а среди выпускников 40+ лет она минимальна — около 7%.
Различия по направлениям подготовки
Наиболее высокие показатели защиты диссертаций фиксируются в технических и естественно-научных направлениях. Среди выпускников 16,9–24,6% защитились по таким областям, как:
- ветеринария и зоотехния;
- физика и астрономия;
- фотоника и приборостроение;
- сельское, лесное и рыбное хозяйство;
- химия.
По специальностям лидируют:
- «Недропользование и горные науки» — 70% защит;
- «Энергетика и электротехника» — 60%;
- «Химические науки» — 44,6%;
- «Математика и механика» — 40%;
- «Физические науки» — 32,9%.
Наименее результативными остаются гуманитарные и социальные направления: «Социология», «Педагогика» и «Психология», где доля защит не превышает 7%.
Аспирантура как элемент реформы и рынка труда
По данным Минобрнауки, в 2025 году в рамках пилотного проекта производственной аспирантуры обучались 81 человек. В ведомстве отмечают, что эффективность формата будет оценена в 2028–2029 годах. В 2026 году планируется расширение проекта с привлечением новых вузов и предприятий для подготовки кадров под задачи промышленности. Также обсуждается выделение аспирантуры в отдельный уровень профессионального образования в рамках реформы высшей школы.
Рынок труда и спрос на ученую степень
По данным сервиса SuperJob, которые приводит издание, вакансии для обладателей ученой степени чаще всего встречаются в медицине, фармацевтике, науке, образовании, IT и госсекторе. Однако в большинстве отраслей ключевым остается опыт работы, а не степень. Исключение — медицина, где наличие ученой степени напрямую влияет на доход. Например, в Москве акушер-гинеколог в коммерческой клинике зарабатывает в среднем 160 тысяч рублей, а специалисты с ученой степенью и опытом от 5 лет — до 450 тысяч рублей. У онкологов средние зарплаты составляют 190 тысяч рублей, а максимальные — до 420 тысяч рублей. У репродуктологов показатели выше всего: в среднем 260 тысяч рублей, максимум — до 550 тысяч рублей.
фото: vk.com/miptru
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







