«Это блуд и антигеройство»: Останина раскритиковала депутата, получившего звание «Отец-герой» за то, что у него 31 ребенок, но от разных женщин
В Ленобласти председатель Колтушского городского поселения Всеволожского района Эдуард Чирко, у которого зарегистрирован 31 ребенок от разных женщин, получил звание «Отец-герой». Об этом сообщает 47news.ru.
Чирко 58 лет, у него официально зарегистрирован 31 ребенок, а в марте 2025 года родился мальчик. При этом уже 30 лет мужчина официально женат на одной и той же женщине.
Звание «Отец-герой» предложили ввести в России в 2023 году. Тогда заговорили о поощрении мужчин, воспитывающих более 10 детей. В Колтушах в апреле 2025 года разработали и утвердили локальное положение о звании «Отец-герой», согласно которому мужчина должен быть прописан на территории городского поселения, не должен иметь неснятых и непогашенных судимостей.
Издание пишет, что после получения звания «Отца-героя» Эдуарду Чирко выдадут специальный значок в виде пятиконечной позолоченной звезды и будут перечислять ему по 5 тысяч рублей ежемесячно из бюджета поселения.
Присвоение звания депутату из Ленобласти «Подъему» прокомментировала глава думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина. Она негативно высказалась и в адрес самого Чирко и в адрес наградивших его чиновников.
«Поощрение измен — не лучший способ решения демографических проблем. Это не про отцовство. Это называется уже, простите, блуд. Я сомневаюсь, что этот «герой» воспитывает 31 ребенка, одинаковое внимание им уделяет. Это удар по институту традиционной семьи. Так что для меня это антигерой и антипример.
Он же руководитель, образец для тех людей, собственно, которыми он руководит. А депутатов, которые приняли такое решение… Честно говоря, не хочется обижать коллег, но такое ощущение, что они разделяют вот эту разнузданность, разгул: ходи на стороне, заводи детей».
Нина Останина, глава думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства
Останина уточнила, что сейчас в Минтруде обсуждают положение о федеральном звании «Отец-герой», но награждать им следует, только если все 10 и более детей воспитываются в одной семье. «Это вопросы нравственных барьеров, в том числе людей, которые принимают подобные решения. Депутат, оправдывающий повторяющуюся похоть, с моей точки зрения, и сам уподобляется вот этому похотливому главе поселения. Давайте мы не будем гнатся за статистикой. Если таким образом, простите меня, мужчин-самцов будут запускать по кругу для того, чтобы повышать статистику, это не тот подход к решению проблем с демографией», — продолжила негодовать Останина.
кадр: vk.com/moksp
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
