Депутат сравнила Барби с куклой фабрики «Весна» и заявила, что нужно ввести стандарты игрушек для дошкольников
Депутат Госдумы Мария Бутина сравнила внешний вид Барби и куклы кировской фабрики «Весна» и заявила, что российским детским садам необходимы стандарты развивающих игрушек. Об этом чиновница написала в своем телеграме, на который подписаны 22 500 человек.
В своих замечаниях депутат провела параллель между контролем Минпросвещения за качеством школьных учебников и предложила разработать аналогичные стандарты для развивающих игрушек.
«А теперь серьёзно. На фото для сравнения 2 куклы: первая — отечественной фабрики „Весна“ в Кирове, вторая — американская Barbie. В то время как Минпросвещения внимательно следит за школьными учебниками (за что им — честь и хвала. Искренне), стандартов развивающих игрушек для детских садов нет. И зря. Как бы через пару-тройку лет не обнаружилось, что наши детки растут на совсем ненаших куклах и берут с них пример. Может, пора задуматься?».
Мария Бутина, депутат
Слова Бутиной радиостанции «Говорит Москва» прокомментировала психолог Наталья Наумова, которая сказала, что дети также играют с мячами и мишками, но не ассоциируют себя с ними. Эксперт также напомнила, что они воспринимают игрушки в зависимости от того, как преподносит это родитель или другой значимый взрослый, и если никаких акцентов не делать, то кукла останется просто куклой.
«У нас дети всегда играли с мячиками и мишками, но это не значит, что они хотят быть мячиками или мишками. Ребёнок выбирает себе игрушку, которая нравится визуально, которую интересно трогать, которая вызывает эмоции. Дальше важно, как на игрушку отреагируют значимые взрослые — мама, папа, бабушка, кто воспитывает. Если они заострятся на каком-то дефекте или особенности этой игрушки (например, на пышных формах Барби), то ребёнка это тоже спровоцирует. Если подчеркнуть, что у куклы осиная талия, которой у ребёнка нет, то он будет сравнивать себя с ней, а так он воспринимает Барби всего лишь как игрушку».
Наталья Наумова, психолог
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Во-первых, насколько я помню, Мария Бутина училась и работала в США. Позднее была арестована и предстала перед американским судом, где чистосердечно призналась во вмешательства и шпионаже в пользу России. В том числе, ей инкреминировались и сексуальные связи с чиновником США. Возникает вопрос: г-жа Бутина пришла к этому после игр в детстве с мишками и зайчиками или она, как и все девочки 90-х, играла в барби и стала «такой»?
Во-вторых, бред про «осиную талию» устарел уже лет на десять. Mattel уже давно выпускает кукол барби любых человеческих пропорций: высокие, низкие, «пышки». Исходя из этого, можно сказать, что подобное «заявление» является не более чем попыткой пропиарить себя, совершенно не разбираясь в обсуждаемой теме.
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
