Суд на три месяца закрыл новокузнецкий роддом, в котором погибли 9 младенцев
Суд приостановил на 90 суток деятельность акушерского стационара № 1 ГАУЗ «Новокузнецкая городская клиническая больница № 1 имени Курбатова», в котором с конца декабря по середину января умерли девять новорожденных. Об этом сообщает тг-канал объединенной пресс-службы судов Кемеровской области.
В ходе судебного заседания установлено, что 15 января 2026 при проведении эпидемиологического расследования в роддоме выявлены нарушения. Законный представитель клиники вину юридического лица признал.
«Суд, с учетом представленных материалов и мнения сторон, признал Государственное автономное учреждение здравоохранения „Новокузнецкая городская клиническая больница № 1 им. Г. П. Курбатова“ виновным в совершении административного правонарушения, предусмотренного ч. 1 ст. 6.3 Кодекса РФ об АП, и назначил административное наказание в виде приостановления деятельности роддома по приему пациентов сроком до 90 суток с разрешением доступа к зданию для проведения имеющихся ремонтных работ и работ по устранению нарушений», — сказано в решении суда.
Ранее стало известно, что примерно за две недели в конце декабря 2025 года — начале января 2026 года в акушерском стационаре № 1 Новокузнецкой городской клинической больницы № 1 имени Курбатова умерли девять детей. В роддоме начались проверки СК, прокуратуры, управлений Роспотребнадзора и Росздравнадзора, в Новокузнецк выехали комиссии из экспертов-неонатологов, следователей и криминалистов из федеральных ведомств.
14 января по уголовному делу о гибели младенцев в акушерском стационаре № 1 Новокузнецкой городской клинической больницы № 1 имени Курбатова задержаны главврач и завотделением реанимации и интенсивной терапии новорожденных и недоношенных детей.
16 января Центральный районный суд Новокузнецка избрал домашний арест в качестве меры пресечения главврачу Виталию Хераскову. Меру пресечения в виде запрете определенных действий суд избрал исполняющему обязанности завотделением реанимации и интенсивной терапии роддома Алексею Эмиху.
Подробнее о ситуации в новокузнецком роддоме № 1 можно узнать из текста «Мела» «„Если есть ад на земле, то это первый роддом»: что происходит в новокузнецком роддоме № 1, где погибли 9 младенцев».
фото: t.me/pressusd42
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
