Жительницу Волгоградской области обвинили в жестоком обращении с 4 детьми. На издевательства в семье пожаловался их отец, находящийся в зоне СВО
В Волгоградской области мать четверых детей, младшему из которых всего девять месяцев, подозревают в жестоком обращении с детьми. На насилие в семье органы опеки и полицию попросил обратить внимание их отец и муж женщины, который сейчас находится в зоне СВО, куда попал в рамках частичной мобилизации. Об этом сообщает V1.ru.
Отец четверых детей выложил у себя в соцсетях видео, на котором жена валяет по полу, избивает и кричит на маленькую девочку, угрожая ей «собрать манатки и валить к своему папашке». Всего, по словам мужчины, в семье воспитываются четверо детей, которым 9 лет, 5 лет, 4 года и самому младшему — 9 месяцев. Он не сообщил, откуда у него видео из дома, так как сам он находится в зоне СВО, но в последнее время неоднократно просил неравнодушных людей, живущих рядом, а также соцслужбы и полицию обратить внимание на поведение жены.
Мужчина рассказал, что купил семье дом в деревне, в котором жена не хочет жить с детьми. Сейчас они находятся в съемной квартире в невыносимых условиях, а жена избивает их и оставляет одних дома на несколько суток.
После публикации в квартиру приехали сотрудники ПДН и забрали детей. В полиции проводят проверку, которую на контроль взяла прокуратура. «Взят на контроль ход процессуальной проверки, проводимой следственным органом по факту ненадлежащего обращения 31-летней женщиной со своими малолетними детьми: девочками в возрасте 9, 5 лет и 9 месяцев, а также 4-летним сыном. В настоящее время дети изъяты у матери и помещены в социальные учреждения», — сообщает тг-канал прокуратуры.
В отношении матери возбуждено уголовное дело по признакам преступления, предусмотренного ст. 156 УК РФ (неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего).
кадр: соцсети отца детей
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
