«Уральские авиалинии» проверят после того, как их сотрудник не пропустил на борт ручную кладь подростка
Свердловская транспортная прокуратура проверит законность действий сотрудников авиакомпании «Уральские авиалинии», не пропустивших на рейс из Сочи в Санкт-Петербург чемодан для ручной клади, принадлежавший девочке из танцевального коллектива. Сотрудники авиалиний утверждали, что чемодан с трудом поместился в калибратор, однако школьница и другие пассажиры доказывали, что по габаритам все в порядке. Об этом сообщает транспортная прокуратура.
Ранее «Mash на Мойке» выложил видео, на котором сотрудники «Уральских авиалиний» в аэропорту Сочи препятствуют провозу в салоне самолета чемодана 13-летней девочки, с которым она этим же перевозчиком прилетела из Санкт-Петербурга на выступление своего танцевального коллектива. По версии представителя компании, школьница «с усилиями» впихнула чемодан в калибратор для ручной клади и поэтому ею не пустили с ним на борт. Известно, что коллектив танцоров, с которым девочка возвращалась домой с соревнований, помог ей разложить личные вещи по сумкам других детей и сопровождающих, а чемодан она была вынуждена оставить в аэропорту.
«Прокуратурой организованы надзорные мероприятия, по итогам которых будет дана оценка законности действий перевозчика, соблюдению прав пассажира», — говорится в сообщении.
В пресс-службе «Уральских авиалиний» РИА Новости сообщили, что после инцидента начали собственную служебную проверку.
Have a nice day Photo / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
