Простой неинвазивный тест может выявить смертельно опасное заболевание сердца у детей задолго до постановки диагноза
Ученые разработали простой неинвазивный тест, который за две минуты позволяет взять образец клеток со слизистой щеки, чтобы обнаружить изменения белков, связанных с аритмогенной кардиомиопатией (АКМ) — наследственным заболеванием, ответственным более чем за 10% случаев летальных сердечных приступов у детей. Об этом сообщает The Guardian.
Обычно диагноз АКM ставят с помощью сложных обследований, но новое исследование показало, что мазок со слизистой щеки способен выявить патологические изменения за пять лет до традиционных методов диагностики. Преимущество теста — его безболезненность, быстрота и отсутствие риска. Ученые уже работают над созданием домашних наборов для самостоятельного сбора мазков, которые можно будет отправлять в лабораторию по почте.
Исследование показало, что изменения важного набора белков можно обнаружить и в клетках слизистой рта. На этой основе врачи разработали экспресс-тест, способный выявить АКМ на срок до пяти лет раньше обычной диагностики.
Клинические испытания прошли в нескольких больницах Лондона. В течение семи лет ученые наблюдали за состоянием 51 ребенка с генетическим риском развития АКМ, каждые 3–6 месяцев собирая мазки со слизистой ротовой полости. В итоге у десяти детей заболевание подтвердилось, и в восьми случаях тест с мазком показал отклонения еще до других медицинских обследований. Кроме того, в группе из 21 ребенка без выявленного генетического риска у пяти также были зафиксированы тревожные изменения.
Специалисты отмечают, что тест безопасен, безболезнен и занимает всего пару минут. В перспективе планируется выпуск домашних наборов: семья сможет самостоятельно взять этот анализ, отправить его по почте, а образец будет проанализирован исследователями.
По данным британских врачей, АКМ встречается примерно у одного из 10 тысяч человек. Симптомы могут включать перебои в работе сердца, обмороки, одышку, нарушения ритма, а также отеки живота, ног и щиколоток, но нередко болезнь развивается незаметно и приводит к внезапной остановке сердца. Эксперты подчеркивают, что раннее выявление особенно важно для детей из групп риска, а простая и безболезненная альтернатива анализу крови может изменить подход к кардиологической диагностике.
Kittyfly / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
