Учителя физики предложили Минобрнауки не учитывать баллы ЕГЭ по русскому для технических специальностей
Объединение учителей физики предложило для поступления на инженерные, физические и технические специальности учитывать оценку ЕГЭ по русскому языку в форме «зачет — незачет». Также участники Всероссийского съезда учителей физики рекомендуют установить минимальный порог по этому предмету в 50 баллов. Об этом сообщает ТАСС.
«Было решено рекомендовать Минобрнауки России внести следующие изменения в порядок приема в вузы РФ для абитуриентов, поступающих на обучение по инженерным, физическим и техническим направлениям и специальностям подготовки: учитывать оценку ЕГЭ по русскому языку в форме „зачет — незачет“, установив пороговый балл не менее 50, предоставив вузам право его увеличения», — рассказали педагоги.
Авторы инициативы также будут призывать принимать на технические специальности на основании итогов ЕГЭ по математике, физике и информатике. При этом для абитуриентов, поступающих на обучение по направлению подготовки «Педагогическое образование», включающему профиль «Физика», предложено также учитывать оценку ЕГЭ по обществознанию в форме «зачет — незачет», установив пороговый балл не менее 50 и предоставив вузам право его увеличения. Конкурсную сумму баллов таким абитуриентам рекомендуют формировать из оценок ЕГЭ по математике, физике и русскому языку.
Также было предложено расширить инструментарий повышения профессионального уровня учителей физики за счет увеличения в профстандарте доли обязательных дисциплин физико-математического цикла. Помимо этого, Минобрнауки рекомендовано ввести в ведущих физических и технических вузах страны программы подготовки и переподготовки студентов по квалификации «Учитель физики» и организовать ежегодную конкурсную целевую грантовую поддержку ведущих преподавателей физики в каждом субъекте РФ.
Ivan_Karpov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
