В Челябинской области задержали мать 12-летней школьницы, заказавшую убийство дочери за 100 тысяч рублей из-за «плохой учебы»
В Челябинской области полицейские задержали мать 12-летней школьницы по подозрению в попытке организовать заказное убийство дочери. Как сообщает RT, во время застолья женщина пожаловалась знакомому, что подросток плохо учится и конфликтует, и попросила мужчину за 100 тысяч рублей убить девочку.
По информации источника в правоохранительных органах, 46-летняя мать четверых детей познакомилась на улице с мужчиной, пригласила его домой — помочь вскопать огород за деньги. Потом она предложила ему выпить и накормить обедом, за столом она стала жаловаться на 12-летнюю дочь. Мать рассказала, что девочка плохо учится и постоянно ссорится с ней. После этого хозяйка дома предложила мужчине за 100 тысяч рублей утопить одну из дочерей. Известно, что школьница услышала этот разговор.
Когда мать велела подростку пойти за мужчиной, они вышли из дома, и девочка честно сказала, что слышала о планах матери на убийство. Мужчина ответил ей, что не собирается делать это, а хочет помочь и предложил пойти в полицию. По их показаниям женщину задержали.
Следователи возбудили уголовное дело в отношении 46-летней местной жительницы, обвиняемой в совершении преступления, предусмотренного ч. 4 ст. 33, п. «в, з» ч. 1 ст. 105 УК РФ (подстрекательство к совершению убийства малолетнего из корыстных побуждений), сообщает тг-канал СУ СК по Челябинской области.
Известно, что семья состояла на учете в ПДН, мать занимается воспитанием детей одна. После задержания матери их направили спецучреждение.
фото: t.me/su_skr74
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
