Объявлены победители читательской олимпиады «PRОчитай!»
В субботу, 20 мая состоялась церемония награждения читательской интернет-олимпиады «PRОчитай!», организованной Московским городским педагогическим университетом (МГПУ). В олимпиаде участвовали 534 школьника 12-16 лет из разных городов России, Швейцарии и Республики Беларусь.
Она проходила в три этапа. Сначала ребята выбирали из предложенного списка литературы одно произведение. Затем они должны были выделить наиболее интересную тему из него, по которой хотели бы найти и почитать другие книги.
На втором этапе участники изучали темы, сформулированные другими конкурсантами. Ребятам нужно было посоветовать друг другу книги, в которых тоже есть эти темы, и обосновать, почему стоит включить эту книгу в список литературы.
На третьем этапе каждый участник олимпиады формировал окончательный список литературы по своей теме. В него должны были войти книги, предложенные другими участниками, и та литература, которую конкурсант сам хочет добавить в свой тематический список.
Окончательный список должен было включать не менее трех книг. Посмотреть, какие книги подростки рекомендовали друг другу, можно здесь.
Своеобразное «троеборье» проводится уже во второй раз, поэтому в олимпиаде принимали участие и ребята с опытом, и новички.
Победителем стала двукратный чемпион олимпийских читательских игр второго сезона Аня Клыкова.
Ксения Барышева победила в особой номинации жюри «PRОфессор чтения».
Полина Арапова — в номинации «Самый внимательный комментатор».
Владислав Хайбуллов — в номинации «Мастер диалога».
Николай Чуйков — в номинации «Самый серьёзный читатель».
Звание «Лауреат» было присвоено сразу нескольким участникам: Анастасии Третьяковой, Даниилу Пехтереву, Елизавете Лазаревой, Ирине Белоусовой, Ирине Тумановой, Марии Башкирцевой, Петру Шарикову и Ралине Хаертдиновой. Подробнее об олимпиаде можно узнать на сайте.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
