Одна из старейших британских школ для мальчиков, в которой учился еще Томас Мор, откроет свои двери и для девочек
Одна из самых престижных частных школ Великобритании, Magdalen College School (MCS) в Оксфорде, объявила, что впервые за всю свою 546-летнюю историю перейдет на полное совместное обучение мальчиков и девочек. Учебное заведение, в котором ранее обучались исключительно мальчики, начнет принимать девочек во все возрастные группы уже со следующего года. Об этом сообщает Daily Mai.
Magdalen College School, стоимость обучения в которой составляет около 28 тысяч фунтов стерлингов в год (почти 3 млн рублей), ранее допускала обучение девочек только в старших классах: прием в шестой класс был открыт еще в 2010 году. Руководство школы заявило, что теперь «наступило подходящее время для этого шага».
Переход к совместному обучению рассматривается как движение в сторону модернизации и следует за аналогичными решениями, принятыми рядом других элитных британских школ. Руководители образовательного сектора ранее неофициально отмечали, что появление девочек в традиционно мужских школах зачастую положительно влияет на поведение и учебную мотивацию мальчиков.
Школа была основана в 1480 году как учебное заведение для мальчиков-хористов и подразделение колледжа Магдалины Оксфордского университета. До настоящего времени она продолжает обучать 16 мальчиков-хористов, поющих в хоре капеллы колледжа Магдалины.
Среди наиболее известных выпускников школы — Томас Мор, автор философского трактата «Утопия», опубликованного в 1516 году. Он был казнен за отказ признать короля Генриха VIII главой Англиканской церкви. Среди других выпускников — кардинал Томас Вулси, лауреат Нобелевской премии сэр Тим Хант, а также кинорежиссер Сэм Мендес.
В текущем учебном году школа сообщила, что 43 ее ученика получили предложения о зачислении в Оксфордский и Кембриджский университеты.

Представитель учебного заведения отметил, что решение стало следующим шагом, основанным на положительном опыте совместного обучения в старших классах. По его словам, родители все чаще задают вопрос о приеме девочек, и он давно превратился из вопроса «если» в вопрос «когда».
Школа, принимающая учеников в возрасте от семи до 18 лет, планирует постепенный переход к совместному обучению в течение ближайшего десятилетия. В 2027 году девочек начнут принимать в третий и четвертый классы, а в 2030 году — в седьмой класс.
Кроме того, к 2030 году, когда школа будет отмечать свое 550-летие, планируется запустить кампанию по сбору 15 млн фунтов стерлингов на стипендии, предназначенные для детей из менее обеспеченных семей.
Директор школы Хелен Пайк назвала происходящее «волнующим этапом» в истории учебного заведения и подчеркнула, что школа стремится создать счастливую, разнообразную и инклюзивную образовательную среду, в которой талантливые дети смогут развиваться вместе.
Magdalen College School считается одной из лучших частных школ Великобритании и регулярно возглавляет национальные рейтинги. В прошлом году 61% экзаменационных оценок учеников соответствовал наивысшему уровню 9, а 94% были не ниже уровня 7. При этом 45 учеников получили по 10 оценок уровня 8–9, а 12 выпускников — не менее 10 оценок максимального уровня 9.
Решение школы следует общей тенденции среди элитных британских школ. Так, Колледж Святой Марии в Винчестере в графстве Хэмпшир начал поэтапно принимать девочек с 2022 года, а Колледж Веллингтона в Беркшире стал полностью совместным еще в 2005 году, после того как начал прием учениц в старшие классы в 1970-х годах.
Ben Molyneux / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






