Во Владивостоке врачи провели уникальную операцию, чтобы спасти жизнь месячного младенца
Во Владивостоке врачи спасли жизнь младенцу, который поступил в больницу в возрасте 1 месяца и 7 дней. Медики боролись за здоровье грудничка на протяжении месяца. Об этом сообщает «Комсомольская правда».
Родители обратились в больницу после того, как обнаружили у ребёнка высокую температуру. Состояние младенца быстро ухудшалось, у мальчика начались судороги, ему стало трудно дышать. Врачи диагностировали у ребёнка целый ряд заболеваний, среди них инсульт, тяжелый сепсис, менингоэнцефалит, поражение печени и почек.
Для спасения жизни мальчика врачи впервые применили метод переливания клеток крови донора в комплексной терапии. Ребёнок пошёл на поправку. «Благодаря своевременной коррекции лечения был сформирован достаточный иммунитет для того, чтобы малыш справился с инфекцией. Мальчик провел две недели в реанимации, там есть все для качественного контроля за состоянием маленького пациента», — рассказала заведующая детским инфекционным отделением Наталья Бурма.
После реанимации мальчик провёл две недели в палате интенсивной терапии. Сейчас его выписали из больницы, врачам удалось восстановить все жизненно важные функции организма. «Столкнувшись с тяжелым диагнозом, никто из врачей не остался в стороне. Каждый сотрудник проявил особое внимание к нашему малышу. В самое сложное для нас время, персонал всегда был рядом. Эти люди индивидуально подошли к лечению, нашли подходящую терапию для такой непростой болезни», — рассказала мама мальчика.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
