Минобрнауки: набор в аспирантуру вырос в 1,5 раза впервые за 6 лет
По данным Института статистических исследований и экономики знаний ВШЭ, которые использовались в отчете Минобрнауки, количество поступивших в аспирантуру в 2024 году выросло в полтора раза по сравнению с неудачным 2019 годом и приблизилось к уровню 2013 года. Об этом сообщает ТАСС.
Так, в 2024 году в российскую аспирантуру поступили 35 700 человек, а общая численность аспирантов достигла 125 900 человек. Показатель вырос в полтора раза по сравнению с 2019 года (финальной точки кризиса аспирантуры) и приблизился к отметке 2013 года. Окончили аспирантуру в 2024 году 15 900 человек (на 12,3% больше, чем в предыдущем). До 1 700 человек (+5,6%) выросла и численность тех, кто защитил диссертацию в период подготовки.
Минобрнауки уточняет, что почти половина новых аспирантов поступила на экономические и юридические специальности. Также почти половина всех аспирантов учились платно. Прежде всего это относится к экономистам и юристам, среди которых доля платников приближается к 90%.
Однако, например, на такие специальности как океанология, биоорганическая химия, физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника или детская хирургия, поступили только бюджетники. В России также продолжается стабильный рост популярности инженерных и IT-специальностей.
Эксперты отмечают повышение возраста аспирантов — в 2024 году каждый третий аспирант был от 30 лет и старше.
sirtravelalot / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
