Чиновник из Находки пожаловался на «потребл**ей» и «жертв ЕГЭ» из-за вопроса школьника, спросившего у губернатора, до какого числа каникулы
В Приморском крае директор центра при администрации Находки Владимир Ко пожаловался на «потребл**ей» и «жертв ЕГЭ» после того, как в личных комментариях на странице губернатора региона Олега Кожемяков во ВКонтакте увидел вопрос от школьника, спросившего главу края «до какого числа каникулы». Чиновник сделал скриншот сообщения и выложил его у себя на странице, не скрывая ни фото мальчика на аватарке, ни его имя и фамилию. Публикация вызвала резонансную реакцию. Об этом сообщает «Подъем».
Владимир Ко заявил изданию, что в посте выразил личное мнение и имел в виду не конкретного школьника, а общую ситуацию, и добавил, что «не является чиновником», хотя «работает на власть».
«Я не называл конкретного человека. Я выразил общее отношение, и к конкретному человеку это не относилось. Мы же прекрасно понимаем, что этот вопрос проще всего задать одноклассникам или классному руководителю, это логично. Он задаёт вопрос губернатору.
Я свое личное отношение к таким людям выразил в своем аккаунте своим друзьям, подписчикам и немножко не понимаю, зачем это все выносится на общее суждение. Это не мнение администрации города, это исключительно мое мнение. Потому что я, наверное, рос в других условиях.
Реакции не удивлен, потому что сейчас время, когда каждый блогер работает исключительно на хейт. Те ребята, которые запустили это все — это ультралибералы, которые недовольны, что к ним относятся не так, как раньше, когда можно было делать все, что угодно».
Виктор Ко, директор АНО «ЦРОК»
Он добавил, что АНО «ЦРОК», который он возглавляет, организует различные мероприятия в городе и помогает бойцам на СВО, но считать его мнение позицией центра было бы некорректно. Вскоре он удалил резонансный пост.
скриншот: t.me/pdmnews
Читайте также
- «Директоры подписали договора». Или все-таки директора? И договоры? 15 ошибок, которые часто делают чиновники
- Уральская чиновница возмутилась, что некоторые «живут и не переживают, что не растят детей» и не тратят на них свои деньги
- Школам предложили заменить слова «гендерный», «толерантность», «буллинг» и «семейное насилие» на «более нейтральные формулировки»
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
