Избыточный вес в раннем детстве может в 2 раза увеличить риск ожирения во взрослом возрасте
Группа ученых из Нидерландов установила, что наличие избыточного веса в раннем детстве может в два раза увеличить риск возникновения ожирения во взрослом возрасте. При этом у детей с лишним весом, достигших нормального индекса массы тела (ИМТ) до шести лет, в подростковом возрасте эти риски исчезают. Об этом сообщает The Guardian.
По мнению ученых, ИМТ шестилетнего ребенка — самый надежный показатель вероятности ожирения во взрослой жизни, и именно первые пять лет жизни являются критически важными для профилактики набора лишнего веса. В рамках исследования специалисты отслеживали ИМТ тысяч детей в Нидерландах в возрасте 2, 6, 10, 14 и 18 лет и выяснили, что каждое увеличение ИМТ на одну единицу в возрасте шести лет более чем в два раза увеличивает шансы человека страдать ожирением к 18 годам.
Результаты были представлены на Европейском конгрессе по ожирению в Малаге (Испания). Также было установлено, что дети с лишним весом, сумевшие достичь здорового ИМТ до шести лет, выбывали из группы повышенного риска ожирения в подростковом возрасте. Однако если лишний вес уходил после шести лет, риск оставался повышенным.
Так, из 3 528 детей:
- в возрасте 2 лет 32,3% имели избыточный вес или ожирение;
- в 6 лет — 22,3%;
- в 10 лет — 24,7%;
- в 14 лет — 20,6%.
Многие из этих детей продолжали страдать от избыточного веса и в 18 лет. «Нам нужно понимать, как дети растут и развиваются, чтобы помочь будущим поколениям вырасти здоровыми и дать каждому ребенку шанс на счастливую, полноценную жизнь. Первые пять лет жизни ребенка — это отличная возможность вмешаться и предотвратить ожирение в будущем», — прокомментировала результаты работы Ясмин де Гроот из медцентра Университета Эразма Роттердамского.
Отдельное исследование, проведенное Бристольским университетом и также представленное на конгрессе, показало, что число подростков с лишним весом в Великобритании за последние годы выросло на 50% — с 22% в 2008–2010 годах до 33% в 2021–2023. «За последние 15 лет ожирение среди подростков значительно возросло из-за сочетания факторов: повышенного потребления ультрапереработанных продуктов, малоподвижного образа жизни из-за чрезмерного времени перед экраном, нехватки сна и ухудшения психического здоровья. Кроме того, снижение физической активности и социально-экономические различия также способствуют формированию среды, благоприятствующей нездоровому образу жизни», — отметил руководитель исследования, детский эндокринолог из Королевской детской больницы Бристоля, доктор Динеш Гири.
FotoDuets / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
