LLLab опубликовала 6 новых авторских методик в образовании
LLLab Pro, лаборатория для создания и тестирования методик непрерывного образования, опубликовала сборник инструментов для проектирования обучения для преподавателей, методистов и самих студентов. Об этом «Мелу» сообщили руководители LLLab Pro.
Им могут воспользоваться все желающие для решения своих методических задач и внедрения инноваций в образовательный процесс. На данный момент в сборнике есть 6 основных тем:
- Адаптивное обучение;
- Обратная связь как инструмент развития мышления роста;
- Проектирование комплексного обучения;
- Конструктор взаимодействия с онлайн-средой;
- Образовательный потенциал профессиональных сообществ;
- Обучение через вызов на рабочем месте.
Для каждого инструмента были написаны теоретическое обоснование инструмента, задачи и целевая аудитория, пошаговое описание методики, дизайн тестирования и показатели эффективности, форма обратной связи, с помощью которой каждый может дать свой фидбек по методике или нескольким инструментам.
Этапы работы лаборатории были такими:
- Форсайт сессия, где были определены актуальные проблемы в образовании, от мотивации учащихся до работы с преподавателями. Вокруг интересующих тем собрались 7 команд в составе 28 опытных методистов.
- Изучение существующих научных теорий и лучших практик, так как важна идея доказательного образования.
- Выработка гипотезы и генерация новых идей и подходов. После этого этапа команды разработали методики и инструменты, которые представили 6 июня в формате knowledge sharing — презентации методик и инструкций по их применению.
- Тестирование появившейся гипотезы в образовательном процессе.
- Публикация сборника инструментов для проектирования обучения.
В ближайшее время лаборатория собирается опубликовать подробный закулисный онбординг по каждой работе. Подробнее о работе LLLab на официальном сайте и в социальных сетях: фейсбуке, инстаграме и телеграме.
В марте 2020 года Lifelong Learning Lab — сообщество специалистов, увлеченных идеей lifelong learning skills (навыками обучения на протяжении всей жизни) — запустила лабораторию LLLаb Pro. Её цель — создавать новые методики и подходы в образовании, основываясь на научных теориях и собственных экспериментах.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





