Пропавшая 5 дней назад в Краснодарском крае после прогулки с подругами 11-летняя школьница была убита
Подозреваемый в убийстве ребенка задержан
В Краснодарском крае 11-летняя школьница, пропавшая после прогулки с подругами в Темрюкском районе, была убита. Подозреваемый задержан и признал вину, сообщили ТАСС в региональном СУ СК.
По данным следствия, 24 апреля в поселке Стрелка девочка пришла домой после школы, а затем отпросилась у родителей выйти на прогулку с подругами, но домой она уже не вернулась. Семья обратилась в полицию и к волонтерам.
К масштабным поискам подключились сотрудники полиции, кинологическая служба МВД, волонтеры поискового отряда «ЛизаАлерт» и местные жители. Всего в операции участвовали около 120 человек. Поисковики расклеивали ориентировки по Темрюку, обследовали более 270 км предполагаемых маршрутов и выполнили свыше 50 поисковых задач. Информация активно распространялась в соцсетях. Во время поисков служебная собака взяла след, который вел в сторону лесного массива, однако затем он оборвался.
Также было возбуждено уголовное дело по статье 105 УК РФ (убийство).
По данным РИА Новости, подозреваемый в похищении и убийстве ребенка — 31-летний местный житель, который предположительно заставил школьницу сесть в свою машину, а позже задушил и спрятал тело в водоеме. «Фигуранту предъявлено обвинение, в ходе допроса он признал вину и рассказал об обстоятельствах произошедшего. Следователем с участием обвиняемого проведена проверка показаний на месте. В ближайшее время следствие намерено ходатайствовать перед судом о его заключении под стражу», — уточнил представитель СК.
кадр: t.me/kubansledcom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
