Туристический налог появился в Нижнем Новгороде и еще 6 городах России
Туристический налог начал действовать с 1 января в Нижнем Новгороде, Курске, Воронеже, Самаре, Тольятти, Тюмени и Иркутске, передает РБК.
Право вводить туристический налог муниципалитеты в России получили с начала 2025 года. Его платят организации и предприниматели, предоставляющие услуги временного проживания, а собранные средства направляют на развитие городской инфраструктуры. Как правило, налог включается в стоимость номера.
Конкретный размер сбора определяют местные власти в пределах, установленных Налоговым кодексом.
- В Курске — 2% с ежегодным ростом до 5% к 2029 году
- В Нижнем Новгороде — 2%
- В Воронеже — 2%
- В Самаре — 1% с планируемым повышением до 5% к 2030 году
- В Тольятти — 1% с апреля по сентябрь, 0,5% в остальное время (вводится с 2026 года)
- В Тюмени — 2% с увеличением до 5% к 2029 году
- В Иркутске — 1% с последующим ежегодным ростом до 5% к 2030 году
От уплаты туристического налога освобождаются отдельные категории граждан, в том числе:
- Герои СССР и России;
- Герои Социалистического Труда или Герои Труда России, а также награжденные орденом Трудовой Славы трех степеней;
- участники СВО;
- участники и инвалиды Великой Отечественной войны;
- ветераны и инвалиды боевых действий;
- награжденные знаками «Житель блокадного Ленинграда», «Житель осажденного Севастополя» или «Житель осажденного Сталинграда»;
- люди с инвалидностью первой и второй групп, инвалиды с детства, дети с инвалидностью.
По данным Российского союза туриндустрии, к началу 2025 года туристический налог действует в 754 муниципальных образованиях в 63 регионах России.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
