Родители школьников тратят по 432 часа в год на приготовление еды для привередливых детей, подсчитали ученые
Самым надежным вариантом школьного обеда все еще остаются бутерброды
Родители школьников тратят около 432 часов в течение учебного года на то, чтобы накормить привередливых детей. Многие из них признаются, что организация питания ребенка порой напоминает отдельную работу. К такому выводу пришли авторы исследования, проведенного среди 2 тысяч родителей детей в возрасте от 5 до 17 лет. Об этом сообщает New York Post.
Согласно результатам опроса, в среднем родители посвящают составлению меню и непосредственно готовке около 12 часов в неделю. Примерно три часа уходит на составление меню, еще три — на покупку продуктов. Кроме того, около двух часов родители тратят на подготовку ланч-боксов и еще четыре часа — непосредственно на приготовление еды в течение обычной учебной недели.
Авторы исследования отмечают, что даже с точки зрения временных затрат организация питания детей становится для родителей непростой задачей. Дополнительную сложность создает пищевая избирательность: 71% опрошенных заявили, что их дети избирательны в еде.
Опрос показал, что 56% родителей более чем в половине случаев меняют приготовленные блюда под предпочтения детей. Они могут убрать отдельные ингредиенты, заменить гарнир или иначе адаптировать еду, чтобы ребенок согласился ее есть. При этом 58% участников исследования признались, что им сложно подобрать продукты и блюда, которые понравились бы всем членам семьи.
При покупке продуктов родители также стали внимательнее относиться к их составу. Так, 74% опрошенных заявили, что сейчас тщательнее изучают ингредиенты при выборе еды для семьи, чем раньше.
Главными проблемами при подготовке ланч-боксов родители назвали продумывание блюд, которые дети действительно будут есть (34%), необходимость сохранять разнообразие меню (34%) и нежелание выбрасывать еду (30%). По оценкам участников опроса, в обычный школьный день дети съедают около 68% еды, которую родители дают им с собой. Оставшиеся 32% продуктов остаются несъеденными.
Самым надежным вариантом школьного обеда родители назвали бутерброды. 80% опрошенных считают их удобным решением для ланч-бокса, поскольку дети обычно охотно их едят.
Среди наиболее популярных начинок для детских бутербродов первое место разделили ветчина и индейка — оба варианта выбрали по 47% родителей. Следом идет курица, которую предпочли 40% участников опроса. Среди самых востребованных добавок к бутербродам оказались сыр (60%), майонез (51%) и салатные листья (45%).
New Africa / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







